Опыт работы "Быстрые техники рисования"

техники рисования

унываю – Пальцы в краску окунаю,
На бумагу их кладу, Ловко линии веду. Рисовать

хотел венок – Получился осьминог.
Начертить решил я домик, Вышел странный толстый гномик. Кошку пальцы рисовали, Дед спросил – Уж не сова ли?
Нет, ты видишь? – Вот усы! Дед кивнул – Как у лисы. Понимаю стариков: Им не видно без очков. М. Придворов

и творческой активности в изобразительной деятельности через использование быстрой техники

рисования

окружающего их мира, совершенствовать творческие способности, развивать интерес, креативное мышление

через использование быстрой техники рисования.

ребенке умения чувствовать природу и быть в гармонии с ней;

развитие воображения, художественно – образного мышления.
 Метапредметные :– умение обобщать знания; умение делать простые выводы; умение организовывать свое рабочее место.
Предметные: совершенствование умений использования нестандартных инструментов в рисовании , приобретение опыта в создании художественного образа .

соответствующий опыт рисования в этой технике, и таким образом преодолевая

страх перед неудачей, ребенок в дальнейшем будет получать удовольствие от работы с кистью и красками, будет беспрепятственно переходить к обучению технике рисования. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка.

создание проблемных воспитывающих ситуаций, ситуаций творческого поиска.

Образовательные технологии
Диалоговое общение
Индивидуализация обучения

Здоровьесберегающие технологии, ИКТ, нетрадиционные технологии рисования.

Музыкальное сопровождение.

станет художником,
но рисование доставит им удовольствие,
они познают радость творчества,

научаться видеть прекрасное в обычном.
Пусть они растут с душой художника!