Конспект урока музыки, презентация к уроку.

роднит музыку с изобразительным искусством (интегрированный урок в рамках программы ФГОС)
Березина

Юлия Геннадьевна
учитель музыки МОУ «ООШ №90»



Саратов 2013

обобщения и систематизации знаний, умений и навыков Цель: выявить возможные связи

музыки и изобразительного искусства, повысить качество образовательного потенциала урока. Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, музыкальный центр Содержание: -- связь музыки и изобразительного искусства; -- отношение композиторов и художников к духовным образам ; -- выразительные возможности музыки и живописи; -- народные истоки профессиональной музыки; -- гармония в синтезе искусств; -- импрессионизм в музыке и живописи; -- обобщение материала

взгляда на мир искусства; - формировать потребность поиска ответов на возникающие

вопросы; - развивать творческие способности обучающихся, ассоциативное мышление, воображение и фантазию; - воспитывать открытую, свободную личность, способную к познанию, активному действию.

«Музыка – сестра живописи» Леонардо да Винчи

полотно
Портрет
Орнамент

Мадонна»
«Что за благородство,

что за грация кисти!
Нельзя наглядеться!»

В.Г.Белинский

Италия,1512-1514 гг

слепительнее чуда
Откровенья вечной красоты!»

(от старославянского «знамя»- знак )
Икона (греч.- изображение, «образ»)- священное изображение

перед великими праздниками, которая начинается поздно вечером и продолжается всю

ночь.

их общности и особенности



Линия
Композиция
Цветовая гамма
Ритм, чередование элементов
Колорит




Форма
Мелодическая линия
Звуковая

палитра (тембр)
Ритмический рисунок
Штрихи (нюансы)
Динамика

Изобразительное искусство

Музыка

Рисунок

Фреска – (от итальянского fresco-свежий) живопись по сырой штукатурке

Арфа – щипковый струнный музыкальный инструмент

на одновременном сочетании двух и более самостоятельных мелодий
Фуга - вершина

полифонической музыки, где музыкальная тема звучит поочередно в разных голосах
Орган - клавишно-духовой инструмент

что на самом деле в этот момент не звучит?

Всматриваясь в произведения живописи, можем ли мы услышать в своем воображении ту или иную музыку?

Существуют такие музыкальные произведения, в которых усилена изобразительность, благодаря чему музыка становится живописной, словно рисует картину. (Живописная музыка).
Есть такие живописные полотна, в которых усилено музыкальное начало. Такие картины можно назвать звучащими. (Музыкальная живопись).

века






Клод Моне

слушателей какие-либо зрительные образы, даже определенные картины
Всматриваясь в картины, мы

можем внутренним слухом услышать ту или иную музыку
У музыки и изобразительного искусства один источник возникновения. И этот источник – сама жизнь

общеобразовательных учреждений /Г.П.Сергеева; Е.Д.Критская. – М. :Просвещение, 2012 – 159с. 2. Пособие

для учащихся общеобразовательных учреждений. 5 класс. Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская. Издательство «Просвещение», 2012. 80с. 3. Музыка. 2 – 8 классы. Художественно-образное развитие школьников: разработки уроков / авт.-срст. Н. Б. Абудеева, Л.П. Карпушина. – Волгоград: Учитель, 2010. 157с. 4. музыка. Искусство. 5 – 7классы: рабочие программы по учебникам Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской, И.Е.Кашековой / авт. – сост. А.П.Сигаева, Е.Н.Малых. – Волгоград: Учитель, 2012. - 86с.