Магия музыки

отдельных
предметов:

Стругов Александр 9 класс
Фролова Ольга 8 класс
Щедрина Елена 8 класс
Научный руководитель
учитель музыки и МХК:
Шемякина Ольга Юрьевна

образовании личности;
изучить особенности психологического воздействия музыки на учащихся;
изучить влияние музыки

на здоровье учащихся школы.

литературы по теме: «Магия музыки»;
выявить музыкальные предпочтения учащихся и учителей

школы;
определить влияние музыки на эмоциональное состояние учащихся;
провести мониторинг заболеваний учащихся школы («Класс- свирель и блок-флейта»).

pp

f f

использованы следующие

методы:


изучение и анализ научно-популярной литературы;
прослушивание и подбор музыкальных произведений для проведения
тестирования;
тестирование, мониторинг.

гипотез:
Музыка оказывает положительное влияние на человека;
В молодёжной среде отдаётся предпочтение

современной популярной музыке;
Музыка оказывает положительное влияние на физическое здоровье человека.

ОТКРЫТИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА»

1.1.Язык звуков и интонаций 1.2.Учиться слушать музыку

ещё незнающий

речи человек общался звуками.

жизнь ты не проста,
Как жизнь непостижима,
Музыка!..

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ И НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЧЕЛОВЕКА.

любую боль. И поэтому Мудрецы Древности поклонялись Единой силе Души,

Мелодии и Песне".

последние десятилетия. Эксперименты ведутся в нескольких направлениях:
влияние

отдельных музыкальных инструментов на живые организмы;
влияние музыки великих гениев человечества; индивидуальное воздействие отдельных произведений композиторов;
воздействие на организм человека традиционных народных направлений в музыке, а также современных направлений.

№18

3.2.Влияние музыки на эмоциональное состояние человека

3.3.Музыка и здоровье

Основные цвета

Зеленый

уверенность

настойчивость

упрямство

Синий


спокойствие

удовлетворенность

Красный

волевое усилие

агрессивность

возбуждение

активность

достижение
успеха

Желтый
активность

веселость

надежды

мечты.

переживание страха,
огорчение

В.Моцарта; 2.Симфония № 5 Л.Бетховена; 3.Композиция рок-группы «RAMMSTEIN»

- ученики сделали зарисовки

окрашена в цвета спокойствия, уверенности, успешности, активности;
Музыка Л.Бетховена способствует увеличению

импульсивности и эмоциональной напряженности;
Так, после прослушивания рок - композиции отмечено преобладание фиолетового, черного, и серого цветов. Кроме того, характерным для рисунков является – увеличения нажима, интенсивность штриховки, рваные, хаотичные линии, зигзаги. Все это можно интерпретировать как состояние беспокойства, настороженности, чувство неудовлетворенности собой, у кого-то чувство беспомощности, стрессовое состояние.

«А» класс-свирель - блок-флейта (руководитель Учитель музыки и МХК –

Шемякина Ольга Юрьевна). Игра на духовых музыкальных инструментах – это не только музыкальное образование, это хорошая дыхательная гимнастика и профилактика заболеваний органов дыхательной системы. Учитывая тот факт, что учащиеся «Б» класса этой же параллели на духовых инструментах не играют, мы сравнили анализ динамики заболеваемости между классами;
Данные проведенного исследования представлены в виде таблиц 3, 4.

мере реализации программы «Здоровье», наблюдается постепенный спад заболеваний органов дыхательной

системы. Этот процесс наиболее заметен среди учащихся, занимающихся игрой на духовых музыкальных инструментах. И наглядно подтверждает позитивную роль дыхательной гимнастики в ходе занятий музыкой;
Данные выводы говорят о том, что программа «Здоровье» оказывает положительное воздействие на укрепление здоровья учащихся, а также указывают на необходимость продолжать работу по данному направлению.

в жизни человека;
Познакомились с историей изучения влияния музыки на человека,

начиная с древнейших времен и современными научными исследованиями;
Провели экспериментальное исследование, в ходе которого выявили музыкальные предпочтения учащихся и учителей, а также выделили пакет музыкальных произведений, которые снижают тревогу, настраивают на спокойную плодотворную работу и активизируют мыслительную деятельность;
Провели анализ роста динамики простудных заболеваний среди учащихся.
В результате:
наша первая гипотеза - «Музыка оказывает положительное влияние на человека» - полностью подтвердилась;
вторая гипотеза – «В молодежной среде отдается предпочтение современной популярной музыке» - подтвердилась частично;
Мы думаем продолжить работу над проектом «Магия музыки». Планируем увеличить количество испытуемых разного возраста. Подобрать для каждого учащегося, с учетом его настроения, возраста, пола ту музыку, которая будет целенаправленно и положительно воздействовать на психику ребенка.