Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Музыка, как средство воспитания культурного человека
Содержание
- 1. Музыка, как средство воспитания культурного человека
- 2. Год создания программы:Программа по музыке «Родничок» ШРР
- 3. Занятия проводятся:1 раз в неделю для четырёх
- 4. Ценность программы:- занятие проводится в игровой форме;-
- 5. Принципы:1. Деятельности.2. Вариативности.3. Креативности.4. Гуманности.
- 6. Цель программы:Развитие музыкальных способностей детей с использованием средств музыкальной выразительности.
- 7. Задачи:1.Накапливать и систематизировать жизненный опыт детей средствами
- 8. Условия реализации программы:Восприятие музыки:- слушание;- пение;- игры
- 9. Средства музыкального искусства:
- 10. Предметно-развивающая среда:1. Восприятие музыки – пособия, помогающие
- 11. Ожидаемый результат:1. Любовь и интерес к музыке.2.
- 12. Виды и формы контроля:1. Вводный.2. Промежуточный.3. Итоговый.
- 13. Критерии оценки ЗУН (по Б.М.Теплову):1. Ладовое
- 14. Таблица:
- 15. Структура плана:1.Учебный план на 1 год.2.Учебно –
- 16. Вывод:Отсюда следует: что программа по музыке в
- 17. Список литературы:1.Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребёнка –
- 18. Скачать презентанцию
Год создания программы:Программа по музыке «Родничок» ШРР «Буратино»для детей 6 – 7 лет разработана в 2003 году, доработанав 2005году.В основе программы лежит методика обучения грамотыЕ. Шулешко, программа О.А. Куревиной «Синтез искусств»,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Музыка, как средство воспитания культурного человека.
Презентация программы по музыке «Родничок»
ШРР «Буратино»
Слайд 2Год создания программы:
Программа по музыке «Родничок» ШРР «Буратино»
для детей 6
– 7 лет разработана в 2003 году, доработана
в 2005году.
В основе
программы лежит методика обучения грамотыЕ. Шулешко, программа О.А. Куревиной «Синтез
искусств», методика знакомства с музыкой Д.Б.
Кабалевского, а так же многолетний опыт работы с
детьми данного возраста.
Слайд 3Занятия проводятся:
1 раз в неделю для четырёх групп по 1
часу.
Продолжительность 35 минут с перерывом на 10
минут.
Всего – 144 часа.
1
группа – 10 человек.
Слайд 4Ценность программы:
- занятие проводится в игровой форме;
- дети учатся слышать
и слушать музыку;
- различать современную, классическую, народную;
- проходит знакомство с
русской народной культурой,по специальной программе;
- на занятиях используется методика Арт – терапии:
сказка терапия, изо – терапия.
Слайд 6Цель программы:
Развитие музыкальных способностей детей с
использованием средств музыкальной
выразительности.
Слайд 7Задачи:
1.Накапливать и систематизировать жизненный опыт детей средствами музыки.
2.Воспитывать личность ребёнка
через музыкальную культуру.
3.Развивать музыкальные и творческие способности детей с учётом
возрастных особенностей.4.Способствовать формированию общей духовной и музыкальной культуры.
5.Активизировать детское исполнительство через концертную деятельность.
Слайд 8Условия реализации программы:
Восприятие музыки:
- слушание;
- пение;
- игры и хороводы.
Условия:
-музыкально –
дидактические игры;
-технические средства;
-наглядный материал;
-светлое помещение;
-доброе отношение к детям.
Слайд 10Предметно-развивающая среда:
1. Восприятие музыки – пособия, помогающие при слушании музыкального
произведения.
2. Воспроизведение – пособия, побуждающие к певческой, танцевальной, театральной деятельности.
3.
Музыкально-творческая деятельность – пособия, побуждающие к песенному, танцевальному, музыкально-игровому творчеству, импровизации.4. Развивающие музыкальные игрушки, наглядный музыкально-дидактический материал, аудиовизуальные средства (магнитофон, набор кассет, дисков), телевизор.
Слайд 11Ожидаемый результат:
1. Любовь и интерес к музыке.
2. Знать начальные элементы
музыкальной грамоты.
3. Развитие общей музыкальности (сенсорные способности, ладовый слух, чувство
ритма).4. Развитие творческих отношений к музыке средствами передачи образа в музыкальных играх, хороводах, танцевальных движений, импровизации песен и попевок.
5. Выступление на концертах и праздниках.
Слайд 13Критерии оценки ЗУН
(по Б.М.Теплову):
1. Ладовое чувство.
- интерес к слушанию
музыке;
- музыкальное внимание;
- высказывание о музыке;
- узнавание мелодии по музыкальному
фрагменту.2. Музыкально-слуховые представления.
- подбор мелодии по слуху;
- пение без сопровождения знакомых песен;
- пение с сопровождением;
- определение высоты, длительности звука.
3. Чувство ритма.
- выразительность движений в ритме музыки;
- воспроизведение ритмического рисунка (хлопки, притопы);
- соответствие эмоциональной окраски движений характеру музыки с контрастными частями.
Слайд 15Структура плана:
1.Учебный план на 1 год.
2.Учебно – тематический план на
1 год.
3.Содержание программы на 1 год.
4. Календарно – тематический план
на 1 год.
Слайд 16Вывод:
Отсюда следует:
что программа по музыке в ШРР «Буратино» с
использованием
средств музыкальной
выразительности, помогает детям слышать, любить и
понимать музыку, чувствовать её.
Слайд 17Список литературы:
1.Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребёнка – М: Просвещение, 1968.
– 412с.
2.Ветлугина Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду –
М: Просвещение 1982. – 270с.3.Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Методика и теория музыкального воспитания – Просвещение, 1983. – 254с.
4.Метлов Н.А. Музыка детям – М: Просвещение, 1985. – 144с.
5.Радынова О.П. Музыкальное воспитание дошкольников – М: Просвещение. Владос, 1994. – 222 с.
Теги
