Общешкольный социальный проект "Малая Родина - п. Львовский"

последнее время значительным образом обновляется. Кроме музыкальных центров, видеоприставок, обучающих

программ, в кабинетах музыки, ИЗО и технологии стали появляться мультимедийные проекторы и интерактивные доски.

Применение ИКТ на уроках музыки, ИЗО и технологии

с помощью маркера можно вызывать различные функции пользовательского интерфейса. Электронные

интерактивные доски позволяют сочетать все преимущества классической презентации с возможностями высоких технологий. Мультимедиа-проектор, подключенный к электронной интерактивной доске, позволяет работать в мультимедийной среде, сочетая классический тип презентации с демонстрацией информации из Интернета, с видеомагнитофона, с компьютера, DVD-дисков, флэш-памяти  или с видеокамеры.

разработан ряд учебно-методических комплексов.
«Мир музыки» для детей 5–10 лет

Г.П. Сергеевой (М.: Новый диск, 2008) состоит из четырех разделов – «Изучаем», «Читаем», «Поем», «Слушаем», освоение содержания которых направлено на изучение закономерностей музыкального искусства (образ, жанры, язык, стиль) в их совокупности с другими видами искусства
«Азбука искусства: Как научиться понимать картину» Л.П. Смирновой (М.: Новый диск, 2008) предназначен для использования в компьютерном классе и при работе с интерактивной доской. Диск знакомит с основами языка изобразительного искусства, обучает алгоритму анализа произведений художника.

Новый диск (М., 2008)] включает уникальную подборку специализированных программ для

всех, кто занимается музыкой.
«Компьютер для гуманитариев» (разработчик Д.М. Баренбойм – М.: Новый диск, 2005 – 2006):
«Multimedia: Компьютерная графика для гуманитариев», «Multimedia: Звук для гуманитариев», «Multimedia: Видео для гуманитариев»
«Музыкальная энциклопедия» (DVD-BOX) из серии «Классика энциклопедий».
«Энциклопедия классической музыки» (М.: Новый диск, 2006) представлена история и сегодняшний день «серьезной» музыки, все то, что составляет понятие музыкальной классики и многие другие

с освоением содержания классических произведений (Издатель: МедиаХауз; разработчик: Quaim Interactive.

– М., 2003-2005):
«Играем с музыкой Вивальди. Алиса и «Времена года»;
«Играем с музыкой Моцарта. «Волшебная флейта»;
«Играем с музыкой П.И. Чайковского. «Щелкунчик».

можно активно включать индивидуальные и коллективные презентации, подготовленные сами учащимися

(или совместно с учителем информатики) по теме исследования. Итогом разработки такого рода презентаций могут быть конкурсы презентаций, которые в определенной мере будут способствовать формированию культуры использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Выполнила:
Козлова Екатерина
учащиеся 7 «Б» класса

«Жанры живописи
в изобразительном
искусстве»



Выполнили:
Золотарева Виктория
Иванова Мария
Безбородова Юлия
5 «А» класс

Презентация по ИЗО по теме:

направлена на сотрудничество педагога и учащегося, развитие творческих способностей, является

формой оценки в процессе непрерывного образования, дает возможность раннего формирования профессионально-значимых умений учащихся. Проектная технология нацелена на развитие личности школьников, их самостоятельности, творчества. Она позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный.

Львовская СОШ №4
2014 год
Проект «Первая женщина - космонавт

Выполнила: Бабенко София
Класс:

4 «Б»

Выполнила:
ПОПОВА МАРИЯ
Класс 4”Б”

Львовский»

жить без сердца»

человека, который обладает «глобальным видением мировых процессов», но в то

же время, является носителем национальной идеи. Решение данной задачи напрямую связано с национально-региональным компонентом. Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины.

краю;
развитие способностей к практическому и умственному экспериментированию, речевому планированию,

логическим операциям.

Задачи проекта: 
дать знания детям о родном посёлке, крае: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты, их вред и польза, экологическая ситуация в городе. 
расширить знания детей о флоре и фауне края, о музыкальной культуре и искусстве поселка Львовский
воспитывать любовь к родному посёлку, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им. 
познакомить с праздниками, культурой и традициями родного поселка
формировать экологическую культуру у детей и их родителей.

блок: разработка конспектов занятий с использованием развивающего обучения 
Организационный блок: создание

предметно – развивающей среды 
Вид проекта: познавательный, долгосрочный, групповой. Участники: учащиеся, родители, педагоги, учителя эстетического цикла.
Сроки реализации: в течение года. Основной раздел программы: познавательное развитие.

целей проекта;
сбор и анализ литературы для взрослых и детей;
обращение к

специалистам. 

II. Организационно-практический 
Проведение цикла познавательных занятий, на темы: «Посёлок Львовский – прошлое и настоящее», «Земля моя, Подолье!», «Москва- столица России», «Русские богатыри», «Знакомство детей с эпохой правления Петра Первого», « Наша Армия родная», «Как жили наши далёкие предки», «Детям - о Великой Отечественной войне»
Оформление альбомов “Достопримечательности моего посёлка”, “ Наша Красная книга ”, 
Оформление дидактических игр:  «Карта моего посёлка», «Мой край родной», «Вот моя улица, вот мой дом родной», «Народные костюмы»

”  Выставка продуктов детской деятельности.  Оценка этапов реализации проекта детьми.  IV. Контрольно-рефлексивный  Подведение итогов.  Беседа

“Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?” V. Определение задач для новых проектов

учителями других предметов
Предполагаемый результат:  Итоговым результатом является диагностика, где дети

покажут свои знания.
Учитывается активное участие детей в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, других видах деятельности. 
Умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь. 

века на землях жены статского советника Львова.
После революции 1917 года

был образован Подвязовский сельсовет, куда включили и посёлок Львовский. Статус посёлка городского типа приобретен в 1959 году.

История поселка Львовский

тему: «Роль музыки в моей жизни»

петь, что у него не плохо получалось. Любит рыбалку, природу.

Любимый вид спорта - ледолазание. В жизни очень требователен и критично относится ко всему. Страшно не любит ложь. С момента рождения и до 14 лет жил в детском доме. И поэтому сейчас очень любит помогать детям, которые остались без мам и пап. Оказывает помощь детским домам и интернатам.
Хобби / увлечения Любит собирать грибы, если их много. Его основной работой является мое хобби - это пение. Работает в ДК Металург ПГТ.Львовский.
Любимчик молодежи.

родному городу, но если в ходе реализации проекта дети приобретут

знания об истории посёлка, страны, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто прославил посёлок, край, страну, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в творческой деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены. 

приобрели навыки социального общения со взрослыми. 
У учащихся повысился рост познавательной

активности;
У учащихся повысился рост внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, оказание посильной помощи.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!