Обучение игре на синтезаторе

игре на синтезаторе
Государственное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр внешкольной

Автор: Сироткин Александр Сергеевич
педагог дополнительного образования
высшей категории
образцового коллектива
детской хоровой студии «Преображение»

представление образовательной программы

современном электронном инструменте

ОБРАЗНО-ИГРОВОЕ ВХОЖДЕНИЕ
В МУЗЫКУ
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
ДОСТУПНОСТЬ
определяет меру
в преодолении познавательных затруднений

взаимосвязь
педагогических задач

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

достижение предварительно намеченного результата

обучение с учётом
индивидуально-психологических особенностей обучающегося

и «возвращения» к пройденному
опора на систему усложняющихся

методы обучения различным
видам музицирования

игрового обучения

управления во время исполнения музыкального произведения
и записи
Выработка навыков

ОБУЧАЮЩИЕ:

Развитие гармонического слуха, чувства ритма
Формирование интереса к аранжировке
музыкальных произведений

РАЗВИВАЮЩИЕ:

Воспитание потребности в самовыражении
и самореализации
Формирование готовности к профессиональному
самоопределению

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

октав на клавиатуре

обучение первым практическим навыкам по разбору и

развитие гармонического слуха,
чувства ритма, мелкой моторики

развитие умения постановки и
решения задач путем частично-
поисковой деятельности

с новыми функциями управления инструментом:
режимом записи и дополнительными вспомогательными

- обучение основам проектной деятельности

- развитие мышления и воображения

- развитие способности к самоанализу

обработки музыкального произведения
развитие эвристических способностей обучающихся в ходе создания

- воспитание культуры общения

- воспитание творческой активности и потребности в самовыражении

ФЕСТИВАЛИ, ПРОЕКТЫ
Формы отслеживания результативности

ИНСТРУМЕНТОМ