Организация уголка театрализованной деятельности

кукольный,
драматический,
оперный,
балет,
музыкальные
комедии)
Поэтапное
освоение
детьми
различных
видов

творчества
по возрастным
группам

Основные задачи

Совершенствование
артистических
навыков
детей в
плане переживания
и воплощения образа.
Моделирование
навыков
социального
поведения
в заданных условиях.

настольный театр
• книжка-театр
• театр пяти пальцев

• театр масок
• театр ручных теней
• пальчиковый теневой театр
• театр «живых» теней
магнитный театр

возрастных возможностей, знаний и умений детей, обогащать их жизненный опыт,

побуждать интерес к новым знаниям, расширять творческий потенциал:
1. Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях.
2. Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни.
3. Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли, посещение детьми театров совместно с родителями, мини-сценки с куклами в ходе изучения регионального компонента с детьми, привлечение главной куклы - Петрушки в решение познавательных
задач.

театрализованных представлений, спектаклей. В них отводится место для режиссёрских игр

с пальчиковым, настольным театром.
В уголке располагаются:
- различные виды театров: бибабо, настольный, театр на фланелеграфе и др.;
- реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски;
- атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, декорации, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений, афиши, касса, билеты, карандаши, краски, клей, виды бумаги, природный материал.

пространстве, равномерно размещаться по площадке, строить диалог с партнёром на

заданную тему. Развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей, развивать зрительное слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству.
Ритмопластика
Задачи: Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласовано, развивать координацию движения, учить запоминать заданные позы и образно передавать их.
Культура и техника речи
Задачи: Развивать речевое дыхание и правильною артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию логику речи; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи, пополнять словарный запас.
Основы театральной культуры
Задачи: Познакомить детей с театральной терминологией, с основными видами театрального искусства, воспитывать культуру поведения в театре.
Работа над спектаклем
Задачи: Учить сочинять этюды по сказкам; развивать навыки действий с воображаемыми предметами; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, восхищённо, жалобно и т.д.).

или сделать аппликацией.

управляют из-за ширмы
Перчаточные и тростевые
Напольные – работают
на полу –

на глазах у детей

представляют замечательную возможность поиграть вместе с ребенком.
Игры с пальчиковыми куклами

помогают малышу лучше управлять движениям и собственных пальцев.
Играя вместе со взрослыми, ребенок овладевает ценными навыками общения, разыгрывает различные ситуации с куклами которые ведут себя как люди,
развивая воображение ребенка

деятельности, поощрять
участие детей в этом

виде
деятельности
Обучать ориентироваться в
групповой комнате и в зале.
Формировать умение и передавать
мимикой , жестом, движения,
основные эмоции

Основные задачи организации театральной деятельности
в 1 мл.группе

этой цели – различны виды театра: театр картинок
( фланелеграф)

- это театр кукол на столе
Игрушки для него можно сшить

из кусочков:
ткани,
меха,
кожи,
поролона-
они не должны быть большими.
При изготовлении необходимо учитывать соотношение игрушек по размеру ( кошка должна быть выше мышки) и фактура ( всех кукол для одного спектакля шьют из одного материала.

театру

Знакомим детей с театральной ширмой
и с верховыми куклами.

Но прежде

, чем дети начнут работать за ширмой надо дать поиграть с игрушкой

Помочь, детям освоить приемы кукловождения

, которыми управляют чаще всего с помощью нитей
Такие куклы приводятся

в движении с помощью ваги
( т.е деревянной крестовиной)
Воспитывать устойчивый интерес к театрально- игровой деятельности
Подводить детей к созданию выразительного игрового
образа в этюдах

в импровизации
Закреплять представления детей о различных видах театров, уметь

различать их и называть
Совершенствовать умение связно и выразительно пересказывать

Основные задачи организации театральной деятельности в старшей и подготовительной группе

дымковской игрушки, а также деревянные , изготовленные по типу Богородском

игрушки

Интересные куклы можно изготовить из бумажных конусов, коробочек различной высоты.