Проект "Влияние музыки на эмоциональное состояние школьника"

Содержание

1. Проект "Влияние музыки на эмоциональное состояние школьника"
2. Цель исследования: - Показать влияние музыки на
3. Задачи исследования:- Проанализировать интернет – источники и
4. «Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие» - В.Сухомлинский
5. «Только музыка имеет силу формировать характер… При
6. ИНТЕРВЬЮ С УЧАЩИМИСЯс положительное влияние музыки на эмоциональное состояние человека?
7. - Считаете ли вы, что музыка развивает
8. Слайд 8
9. Слайд 9
10. Слайд 10
11. Слайд 11
12. П. Почему мы любим разную музыку?Р Почему
13. АНКЕТИРОВАНИЕ
14. Мы задали всего 6 вопросов:- слушаете
15. Слайд 15
16. Слайд 16
17. Слайд 17
18. Слайд 18
19. Слайд 19
20. В опросе приняло участие 20 человек.
21. КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА«Лишь музыки серебряные звуки, снимают, как
22. Рок – музыка.Особенной чертой рок-музыки является ритм, четкий, жесткий, непрерывный.
23. экспериментЭксперимент проводили в 3 этапа.
24. Слайд 24
25. Слайд 25
26. Слайд 26
27. Наибольшее количество правильных заданий (65%) выполнено во
28. В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась. Исследование
29. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
30. Скачать презентанцию

Цель исследования: - Показать влияние музыки на эмоциональное состояние школьника. - Выяснить отношение обучающихся МАОУ СОШ №16 к разной музыке. - Выявить, есть ли отрицательное воздействие музыки и какой музыки.

Главная
Музыка
Проект "Влияние музыки на эмоциональное состояние школьника"

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ПРОЕКТ
«Влияние музыки на эмоциональное
состояние школьника»
Выполнили: Гавриленко Анастасия и Тимофеева

Яна ученицы 7 «А» класса
МАОУ СОШ №16 им.К.И.Недорубова
ст.Кущёвская, Краснодарского края.
Руководитель

учитель музыки
Минчукова Елена Григорьевна

ПРОЕКТ«Влияние музыки на эмоциональное состояние школьника»Выполнили: Гавриленко Анастасия и Тимофеева Яна ученицы 7 «А» классаМАОУ СОШ №16

Слайд 2Цель исследования:
- Показать влияние музыки на эмоциональное состояние школьника.

- Выяснить отношение обучающихся МАОУ СОШ №16 к разной музыке.

- Выявить, есть ли отрицательное воздействие музыки и какой музыки.

Цель исследования: - Показать влияние музыки на эмоциональное состояние школьника. - Выяснить отношение обучающихся МАОУ СОШ №16

Слайд 3Задачи исследования:
- Проанализировать интернет – источники и научную литературу по

теме.
- Изучить влияние музыки на психологическое, эмоциональное самочувствие детей.
- Выявить,

как музыка влияет на людей.
- Показать полезность прослушивания классической музыки.
- Пробудить интерес у учащихся к слушанию классической музыки разных жанров.
- Предметом исследования является анализ влияния музыкальных композиций на эмоциональное состояние детей.

Задачи исследования:- Проанализировать интернет – источники и научную литературу по теме.- Изучить влияние музыки на психологическое, эмоциональное

Слайд 4«Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное

умственное развитие» - В.Сухомлинский

Слайд 5«Только музыка имеет силу формировать характер… При помощи музыки можно

научить себя развивать правильные чувства» - Аристотель

Слайд 6ИНТЕРВЬЮ С УЧАЩИМИСЯ
с положительное влияние музыки на эмоциональное состояние

человека?

Слайд 7- Считаете ли вы, что музыка развивает человека?
- Какие качества

развивает в человеке музыка?
- Способна ли музыка развивать способности человека,

такие как:
слух, память, внимание, воображение и другие.
- Согласны ли вы с высказыванием: «Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие» - В.Сухомлинский
- Является ли музыка мощным источником воздействия на чувства и мысли человека?

- Считаете ли вы, что музыка развивает человека?- Какие качества развивает в человеке музыка?- Способна ли музыка

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12П. Почему мы любим разную музыку?
Р
Почему мы любим разную

музыку?
Многим из нас музыка помогает справиться с депрессией, грустью, плохим

настроением. Правда вкусы и предпочтения у всех разные – это может быть и классика и тяжелый рок.

П. Почему мы любим разную музыку?Р Почему мы любим разную музыку?Многим из нас музыка помогает справиться с

Слайд 13АНКЕТИРОВАНИЕ

Слайд 14 Мы задали всего 6 вопросов:
- слушаете ли вы классическую

музыку?
- есть ли у вас любимые классические произведения?
- знаете ли

вы, что в ваших любимых кинофильмах часто звучит музыка композиторов классиков?
- назовите известных вам композиторов – классиков?
- хотели бы вы больше знать о классической музыке?
- обладает ли классическая музыка магией влияния на человека (школьника)?

Мы задали всего 6 вопросов:- слушаете ли вы классическую музыку?- есть ли у вас любимые классические

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20 В опросе приняло участие 20 человек.
Вывод.
50% опрошенных

слушают классическую музыку. В основном это современные обработки классических произведений.

В опросе приняло участие 20 человек. Вывод. 50% опрошенных слушают классическую музыку. В основном это современные

Слайд 21КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА
«Лишь музыки серебряные звуки, снимают, как рукой мою печаль»

- говорил еще Шекспир в трагедии «Ромео и Джульетта»

КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА«Лишь музыки серебряные звуки, снимают, как рукой мою печаль» - говорил еще Шекспир в трагедии «Ромео

Слайд 22Рок – музыка.
Особенной чертой рок-музыки является ритм, четкий, жесткий, непрерывный.

Слайд 23эксперимент
Эксперимент проводили в 3 этапа.

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27Наибольшее количество правильных заданий (65%) выполнено во II части нашего

эксперимента, т.е. при прослушивании классической музыки.
28 % правильных ответов

получено при решении задач в полной тишине. И только 7 % правильных ответов получено при прослушивании рок-музыки.

Наибольшее количество правильных заданий (65%) выполнено во II части нашего эксперимента, т.е. при прослушивании классической музыки. 28

Слайд 28В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.
Исследование показало, что классическая

музыка положительно влияет на эмоциональное состояние школьника.

В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась. Исследование показало, что классическая музыка положительно влияет на эмоциональное состояние школьника.

Слайд 29СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Проект "Влияние музыки на эмоциональное состояние школьника"

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ПРОЕКТ«Влияние музыки на эмоциональное состояние школьника»Выполнили: Гавриленко Анастасия и Тимофеева

Яна ученицы 7 «А» классаМАОУ СОШ №16 им.К.И.Недорубоваст.Кущёвская, Краснодарского края.Руководитель

Слайд 2Цель исследования: - Показать влияние музыки на эмоциональное состояние школьника.

- Выяснить отношение обучающихся МАОУ СОШ №16 к разной музыке.

Слайд 3Задачи исследования:- Проанализировать интернет – источники и научную литературу по

теме.- Изучить влияние музыки на психологическое, эмоциональное самочувствие детей.- Выявить,

Слайд 4«Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное

умственное развитие» - В.Сухомлинский

Слайд 5«Только музыка имеет силу формировать характер… При помощи музыки можно

научить себя развивать правильные чувства» - Аристотель

Слайд 6ИНТЕРВЬЮ С УЧАЩИМИСЯс положительное влияние музыки на эмоциональное состояние

человека?

Слайд 7- Считаете ли вы, что музыка развивает человека?- Какие качества

развивает в человеке музыка?- Способна ли музыка развивать способности человека,

Слайд 12П. Почему мы любим разную музыку?Р Почему мы любим разную

музыку?Многим из нас музыка помогает справиться с депрессией, грустью, плохим

Слайд 13АНКЕТИРОВАНИЕ

Слайд 14 Мы задали всего 6 вопросов:- слушаете ли вы классическую

музыку?- есть ли у вас любимые классические произведения?- знаете ли

Слайд 20 В опросе приняло участие 20 человек. Вывод. 50% опрошенных