Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Расширение возможностей школьного медиацентра посредством использования элементов дистанционного обучения
Содержание
- 1. Расширение возможностей школьного медиацентра посредством использования элементов дистанционного обучения
- 2. Слайд 2
- 3. Структура медиацентра
- 4. Техническое оснащение медиацентра
- 5. Школьный сайт
- 6. Медиатека
- 7. Курсы для педагогов на базе медиацентраПрограммный комплекс «Знак»Программа «АСИОУ»Курсы ИСОВнутрифирменное обучение
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Деятельность учащихся на базе медиацентра Оперативно работать
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. СтратегическаяСоздание на базе обобщения и
- 14. Направления работы Разработка и апробация собственного курсаАпробация курсов, предложенных другими ОУВключение в Интернет-проекты
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Цель курсаЗнакомство старшеклассников с новой формой обучения
- 19. Слайд 19
- 20. Основные виды деятельности учащихся: работа с электронным
- 21. Алгоритм работы с электронным ресурсомСамостоятельная работа учащихся с учебным содержаниемВзаимодействие учитель-ученикКонтроль
- 22. Использование дистанционного курса даёт возможностьиспользования для
- 23. Роль учителя - ?Учащиеся 9 «б» класса
- 24. ТьютерМодераторМенторРоль учителя
- 25. Интернет -проектыВ Интернет - проекте по физике
- 26. Результаты проектаСамоопределение педагогов, работающих в профильных классах,
- 27. «Плюсы»возможность работать в своем темпе и в удобное времяразвитие информационной культуры и коммуникативных компетенций
- 28. «Минусы» перегрузка учащихся и учителянецелесообразность ведения курса при отсутствии учебной мотивации
- 29. Перспективыразработка дистанционного курса по математике «Нестандартные методы решения уравнений и неравенств»
- 30. Скачать презентанцию
Структура медиацентра
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Расширение возможностей школьного медиацентра посредством использования элементов дистанционного обучения
МОУ СОШ
№30
Слайд 7Курсы для педагогов на базе медиацентра
Программный комплекс «Знак»
Программа «АСИОУ»
Курсы ИСО
Внутрифирменное
обучение
Слайд 10Деятельность учащихся на базе медиацентра
Оперативно работать с информацией при
подготовке к урокам, внеклассным мероприятиям, научным конференциям;
Получать консультации по применению
информации;Самостоятельно работать с обучающими программами;
Осуществлять научно-исследовательскую и проектную деятельность
Слайд 13 Стратегическая
Создание на базе обобщения и развития достигнутых результатов
использования ИКТ в школе дистанционного обучения для учащихся 10-11классов физико-математического
профиляКонкретная
Разработка и внедрение программ курсов дистанционного обучения для учащихся профильных и предпрофильных классов
Слайд 14Направления работы
Разработка и апробация собственного курса
Апробация курсов, предложенных другими ОУ
Включение
в Интернет-проекты
Слайд 20Основные виды деятельности учащихся:
работа с электронным пособием на компьютере;
проведение
поиска информации в источнике;
выделение фактов и доказательств;
решение базовых,
типовых, нестандартных и сложных задач 
Слайд 21Алгоритм работы с электронным ресурсом
Самостоятельная работа учащихся
с учебным содержанием
Взаимодействие
учитель-ученик
Контроль
Слайд 22 Использование дистанционного курса даёт возможность
использования для подготовки к ЕГЭ
по физике;
использования дистанционного обучения для обмена информацией между учеником и
педагогом на расстоянии посредством электронной почты, а также для обмена информацией между учениками на форуме; в рамках дистанционного курса повторить и расширить знания темы «Гидростатика».
в рамках дистанционного курса познакомиться с основными понятиями и законами темы «Гидродинамика».
Слайд 25Интернет -проекты
В Интернет - проекте по физике участвовали 2 команды
из 8 «б» класса под руководством Большаковой Л.А.,
команды
вошли в десятку лучших В Интернет - проекте по химии команда заняла 6 место
Слайд 26Результаты проекта
Самоопределение педагогов, работающих в профильных классах, по проблеме внедрения
элементов дистанционного образования в педагогическую практику;
Внедрение дистанционного образования в практику
работы образовательного учреждения;Создание условий для эффективного удовлетворения и развития индивидуальных потребностей учащихся профильных классов
Слайд 27«Плюсы»
возможность работать в своем темпе и в удобное время
развитие информационной
культуры и коммуникативных компетенций
Слайд 28«Минусы»
перегрузка учащихся и учителя
нецелесообразность ведения курса при отсутствии учебной мотивации
Слайд 29Перспективы
разработка дистанционного курса по математике «Нестандартные методы решения уравнений и
неравенств»
Теги
