Автор: Лазаренко Елена Алексеевна ,
концермейстер МБУ ДО «ДМШ№5»
г.Старый Оскол
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Становление концертмейстерской деятельности в России в XVIII-XX веках
Содержание
- 1. Становление концертмейстерской деятельности в России в XVIII-XX веках
- 2. Истории клавирного аккомпанемента в России около
- 3. Процесс выделения аккомпанемента в самостоятельную разновидность профессиональной
- 4. Концертмейстерство в разных его проявлениях, формируясь в
- 5. Термин «аккомпанемент» имеет два значения: аккомпанемент как
- 6. В понятие «концертмейстер» вкладывается следующий смысл: способность
- 7. Функции концермейстера: В деятельности концертмейстера
- 8. Второй этап (начало XIX –XX века) –
- 9. Важнейшую роль в становлении искусства аккомпанемента стали:
- 10. Характерные черты концертмейстерской деятельности в России - певучее, «вокальное» звукоизвлечение;- образная выразительность;- идеальное владение техникой.
- 11. Начавшееся в конце XIX века вычленение концертмейстерства
- 12. Одной из основных черт отечественной школы является
- 13. Литература:1. Крючков Н. Искусство аккомпанемента как
- 14. Скачать презентанцию
Истории клавирного аккомпанемента в России около трех веков. Профессия концертмейстера имеет свою специфику, исполнительские и педагогические традиции.Аккомпанемент как вид музыкальной деятельности очень долго культивировался в сфере бытового музицирования, а в
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Становление концертмейстерской деятельности в России в XVIII- XX веках
концермейстер МБУ ДО «ДМШ№5»
г.Старый Оскол
Слайд 2 Истории клавирного аккомпанемента в России около трех веков. Профессия
концертмейстера имеет свою специфику, исполнительские и педагогические традиции.
Аккомпанемент как вид
музыкальной деятельности очень долго культивировался в сфере бытового музицирования, а в деятельности музыканта профессионала являлся сопутствующим родом занятий.
Слайд 3Процесс выделения аккомпанемента в самостоятельную разновидность профессиональной работы пианиста начался
во второй половине XIX века. Завершился он в ХХ веке.
Сейчас очевидна важная роль концертмейстера в исполнительстве.Для многих пианистов профессия концертмейстера является основной.
Слайд 4Концертмейстерство в разных его проявлениях, формируясь в тесном общении с
оперной, вокальной и инструментальной музыкой, постепенно обрело статус самостоятельной специфической
деятельности. Ее особенность проистекает из сосуществования двух функционально различных партий- клавирного аккомпанемента и солирующего голоса (инструмента), их особого ансамблевого взаимодействия, и комплекса, стоящих перед аккомпаниатором, задач.
Слайд 5Термин «аккомпанемент» имеет два значения: аккомпанемент как фортепианная партия вокального
произведения, и «сопровождение одним или несколькими инструментами, а также оркестром
сольной партии (певца, инструменталиста, хора и других). Сопроводителя называют аккомпаниатором». Термин «репетитор» в XVIII-XIX веках применяется к музыканту-профессионалу, разучивавшему партии с вокалистами в повседневной репетиционной работе.
Слайд 6В понятие «концертмейстер» вкладывается следующий смысл: способность быть партнером, единомышленником
солиста , но когда необходимо, стать лидером, руководителем.
Слайд 7Функции концермейстера:
В деятельности концертмейстера объединяются педагогические, психологические,
творческие, репетиторские функции.
Этапы формирования концертмейстерства:
Первый этап (XVIII- начало
XIX века) - базовый с точки зрения формирования условий, обнаружения его первичных форм – аккомпанирующей и репетиторской.Именно на этом этапе русское концертмейстерство на длительное время связало свою судьбу с вокальным искусством и вокальной музыкой.
Слайд 8Второй этап (начало XIX –XX века) – основополагающий. На сцене
появился пианист-профессионал, равноправный партнер ансамбля. Сложились профессиональные критерии искусства аккомпанемента,
наметились контуры концертмейстерской деятельности, концертную практику дополнили первые педагогические опыты подготовки будущих концертмейстеров.
Слайд 9Важнейшую роль в становлении искусства аккомпанемента стали: М.Глинка,
А. Даргомыжский, М. Мусоргский,
А. Рубинштейн,С.Рахманинов, Н.Метнер.
Слайд 10Характерные черты концертмейстерской деятельности в России
- певучее, «вокальное» звукоизвлечение;
-
образная выразительность;
- идеальное владение техникой.
Слайд 11Начавшееся в конце XIX века вычленение концертмейстерства в отдельную самостоятельную
область исполнительско-творческой деятельности, завершилось появлением в XX веке профессии «Концертмейтер»
Слайд 12Одной из основных черт отечественной школы является тесное, партнерское сотрудничество
концертмейстера с солистом. В учебном процессе концертмейстер является вторым педагогом,
наставником, способствующим формированию будущего музыканта-профессионала.
Слайд 13Литература:
1. Крючков Н. Искусство аккомпанемента как предмет обучения. -
М., 1961 2. Кубанцева Е.И. Процесс учебной работы концертмейстера
с солистом и хором // Музыка в школе. – 2001. - № 5 3. Музыкальный энциклопедический словарь / Ред. Г.В. Келдыш. – Изд. 2-е. - М.: «Большая Российская Энциклопедия», 1998 4. Мур. Дж. Певец и аккомпаниатор: Воспоминания. Размышления о музыке. / – М.: «Радуга», 1987 Источники изображений:1.http://muzcollege.muzkult.ru/img/upload/2471/image_image_619375.jpg
2. http://www.violinist.com/blog/laurie/delay-goto-shi.jpg
3.http://static2.aif.ru/public/news/medium/453/45d03ffd5d09e1890853fdb75c6c2dcc.smolensk.jpg
4. https://yandex.ru/images
