Агрессивность у детей дошкольного возраста

другого, на себя
Наблюдаемость – ненаблюдаемость как скрытое или открытое проявление

Временные признаки – частота и длительность проявлений агрессии

Простанственные признаки – в семье, школе, на улице и пр.

По особенностям психических действий – физическая, вербальная; в агрессивных мыслях, чувствах и пр.

По социальной опасности агрессивных действий: девиантные ( нарушение прав других лиц без юридической ответствености) и делинквентные (с юридической ответственностью)

вину за вспыхнувший инцидент
В окружающих они видят постоянную угрозу нападения

Чаще испытывают негативные эмоции

Они фиксированы на себе, других людей воспринимают как обстоятельства, мешающие их жизни, не стремятся понимать чувства других.

признаки
Реактивность (ответная агрессия на присутствие новых взрослых, сверстников)
Введение ограничений в

Новизна, увеличивающая тревогу, или привыкание, снижающее ответственость за агрессивное поведение в новой ситуации

Нарастание утомления или пресыщения

поведение родителей
уделяют мало внимания ребенку, порождая дефицит тепла и ласки;•

в воспитании опираются на негативные методы жестокого или жесткого обращения с детьми

не проявляют к ребенку уважения, не учитывают его мнения и желания, унижают ребенка

требуют безоговорочного выполнения правил и требований без разъяснения их детям

не обучают ребенка неагрессивным способам поведения

поддерживают и поощряют агрессивные формы поведения

- используют агрессию в основном как норму поведения в общении

Садисты - нанесение вреда другому выступает как самоцель

другим детям, неспособность видеть и понимать другого

ориентации на состояние;
Стратегия на отреагирование;
Моделирование (провокация) и преодоление;
Стратегия на перелючение;

дошкольников.

Смирнова Е.О., Хузеева Г.Р. Агрессивные дети.

Иванова М. О детской агрессивности.

Крылова

Чижова С.Ю., Калинина О.В. Детская агрессивность.