Азбука для РОДИТЕЛЕЙ

единое восприятие окружающего мира
главные критерии оценки человека: добрый и

злой

действуют по подражанию

нравственные идеалы: учитель, родители

действуют импульсивно, по велению чувств

ребенок учится планировать свою деятельность.

каждый предмет лежит на своём месте
соответствие высоты стола и стула

росту ребёнка:

крышка стола должна находить-ся на уровне солнечного сплетения,

при посадке голень и бедро ребёнка должны составлять прямой угол, при этом ступни ребёнка должны стоять на полу

освещение:

порядок на рабочем столе:

искусственное и естественное (желательно),

потренировался в выполнении простых и сложных заданий, проверил себя. Оно

необходимо, потому что развивает навыки самостоятельной работы.

6. Особое внимание уделяйте совершенствованию чтения. Быстрое чтение и одновременное осмысление прочитанного – залог дальнейшей успешной учебы по всем предметам.

1. У ребенка должно быть закрепленное рабочее место.

2. Домашнее задание делать в определенное время.

3. Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него. Лучше укажите на ошибки и объясните с помощью рисунков, опорных схем.

4. Систематически просматривайте дневники, тетради детей.

5. Хвалите ребенка за любой успех пусть даже самый незначительный.

дня, обычаи, уклад жизни и привычки его обитателей.
Пусть каждый день

в Вашей семье будет похож на маленький праздник!

Семейные традиции и домашние ритуалы важны для детей гораздо более, чем для взрослых.

Каждый праздник должен иметь свое лицо, в семье должны быть праздники, и к ним нужно обязательно готовиться.

позитивного образа творческого поведения.
Создание условий для подражания творческому поведению.
Социальное подкрепление

творческого поведения.

Развитие творческих (креативных) способностей
младших школьников

Игры для развития творческих способностей:

3. Расшифруй слова
Представьте, что простые слова - аббревиатуры. Кто придумает самые смешные расшифровки: ГАЗ, ВОДА, ЗЕМЛЯ, НЕТ, ДА, УРА, ЗАТО, ПОТОМ, ЧТО

2. Мемуары
Мемуары обычно пишут люди, прожившие яркую и интересную жизнь. Предлагается написать мемуары от лица: старого прикроватного столика;
старой платьевой вешалки;старой чайной чашки.
Они должны быть небольшими, интересными, хорошопредставленными.

1. История одной буквы
Составьте самый длинный связный рассказ из слов, начинающихся на одну букву. Например: «Академик астрономии Антон Алексеевич Арбузов арендовал автобус апельсинов, а артист Алексей Антонович Ананасов арестован атаманом аборигенов».

и это прекрасно.
Не применяйте силу в отношениях со мной.
Не будьте

непоследовательными. Это сбивает меня с толку.
Не давайте невыполнимых обещаний. Это подорвет мое доверие к вам
Не поддавайтесь на мои провокации. Просто мне не хватает внимания.
Не огорчайтесь слишком сильно, когда я говорю: «Я ненавижу вас».
Не заставляйте меня чувствовать себя меньше, чем я есть .
Не делайте за меня то, что я могу сделать сам.
Не делайте мне замечаний в присутствии других людей.
Не пытайтесь обсуждать мое поведение в пылу конфликта.
Не пытайтесь поучать меня. Я знаю что хорошо и что плохо.
Не заставляйте меня считать, что мои ошибки – преступление.

Меморандум от ребенка.