Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что человек чувствует, о чём размышляет
Содержание
- 1. Что человек чувствует, о чём размышляет
- 2. План урока. Какие бывают потребности.Духовный мир человека.Мир мыслей.Мир чувств.
- 3. Живет на свете человек. Всё
- 4. 1. Какие бывают потребности.Потребности – это осознаваемая
- 5. Жан Франсуа Шампольон (1790-1832гг)У всех ли людей потребности одинаковые?
- 6. 2. Духовный мир человека.«Я ем, чтобы жить.
- 7. 3. Мир мыслей. Мысли — это важная
- 8. Сделать вывод к каждой паре суждений 1.
- 9. 4. Мир чувств. Чувства – отношение
- 10. Чувство порождает мысль, мысль будоражит чувства,
- 11. Домашнее задание: § 9, вопросы из
- 12. Спасибо за урок!
- 13. Скачать презентанцию
План урока. Какие бывают потребности.Духовный мир человека.Мир мыслей.Мир чувств.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 41. Какие бывают потребности.
Потребности – это осознаваемая человеком нужда в
том, что необходимо для поддержания организма и развития личности.
Потребности
Биологические
(воздух, вода,
еда, сон, отдых)Социальные
(в общении, в труде)
Духовные
(в познании окружающего мира, получении знаний, умений, достижении гармонии и красоты)
Общество порождает определённые потребности человека, которые в свою очередь оказывают влияние на развитие самого общества.
Слайд 6
2. Духовный мир человека.
«Я ем, чтобы жить. А некоторые люди
живут, чтобы есть».
Сократ.
Духовный мир – внутренний мир человека, мир его
мыслей и чувств.Он формируется в процессе познания (приобретения знаний). Духовный мир каждого человека уникален. Духовно богатый человек стремится к новым знаниям.
Слайд 73. Мир мыслей.
Мысли — это важная составляющая духовного мира
человека; способность мыслить — отличительная черта человека.
Когда у человека возникает
какая-нибудь мысль, он выражает ее суждением. Суждение — высказывание, содержащее определенную мысль.
«Корень ученья горек, да плод его сладок».
«Семь раз отмерь — один раз отрежь».
Если из нескольких логически связанных суждений можно вывести новое знание, то это — умозаключение.
«Азбука—к мудрости ступенька. Но не всякий, кто читает, в чтении силу знает. Чтобы стать мудрым, нужно вдумчиво читать, размышлять над прочитанным».
Слайд 8Сделать вывод к каждой паре суждений
1. Ни один ребенок
не обладает терпением. Ни один нетерпеливый человек не может сидеть
спокойно.Ни один ребенок не может сидеть спокойно.
2. Все свиньи жирные. Все скелеты тощие.
Все свиньи — не скелеты.
3. Ни одна из моих кузин несправедлива. Все судьи справедливы
Ни одна из моих кузин не судья.
4. Сахар сладкий. Соль несладкая.
Сахар — не соль. Соль — не сахар.
Кто имеет четыре ноги утром, две — днем, три — вечером и бывает самым слабым, когда имеет больше всего ног?
Слайд 94. Мир чувств.
Чувства – отношение
человека к чему-либо,
кому-либо.
чувство родства
чувство дружбы
чувство долга
чувство прекрасного
чувство любвичувство веры
чувство призвания
Ф.П. Решетников «Опять двойка»
Эмоции – переживания человека, его настроение в тот или иной момент.
Слайд 10 Чувство порождает мысль, мысль будоражит чувства, они оказывают влияние
на поступки человека. У духовно богатого человека развито чувство долга,
справедливости. Он не оставит незамеченным бесчестный поступок. Любовь к истине, стремление узнать новое заставляют человека упорно трудиться, преодолевать трудности.
Слайд 11Домашнее задание: § 9, вопросы из рубрики «проверь себя», на «4»
и «5» вопрос №5
из рубрики «в классе и дома».
