Девиантное поведение подростков: причины, сущность, профилактика

сих пор не совсем ясно, что же это такое».
Гилинский Я.М.
Девиантное

поведение – это область междисциплинарных исследований, а не предмет какой-то особой науки.

окружении, коллективе социально-нравственных норм и культурных ценностей, нарушение процесса усвоения

и воспроизводства норм и ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому человек принадлежит.

Медицинский подход. Отклонение от принятых в данном обществе норм межличностных взаимоотношений: действий, поступков, высказываний, совершаемых как в рамках психического здоровья, так и в различных формах нервно-психической патологии, особенно пограничного уровня.

Психологический подход. Отклонение от социально-психологических и нравственных норм, представленное либо как ошибочный антиобщественный образец решения конфликта, проявляющийся в нарушении общественно принятых норм, либо в ущербе, нанесенном общественному благополучию, окружающим и себе. В качестве дополнительных признаков выделяются трудности коррекции поведения и особая необходимость в индивидуальном подходе.

норм и стандартов, будь то нормы психического здоровья, права, культуры,

морали, а также поведение, не удовлетворяющее социальным ожиданиям данного общества в конкретный период времени.

Р.Мертон, Т.Парсонс)

Р.Мертон, Т.Парсонс)
Социально-личностный подход
(С.А. Белокобыльская, В.П. Емельянов, Я.Л. Коломский, А.А.Реан, С.А.

Тарарухин и др.)

социокультурных особенностей;
влияние образа жизни семьи и семейных отношений — детско-родительских,

детско-детских, родительских;
характерологических и личностных изменений, обусловленных взаимодействием с окружением;
выраженное протекание подросткового кризиса;
членство в неформальных объединениях асоциальной направленности, наличие в подростковых группах антисоциальных норм;
влияние средств массовой информации, низкопробной кинопродукции (особенно западных боевиков), пропаганды сексуальной распущенности;
влияние мира компьютерных игр;
размывание понятия благородства, распад соседства как освобождение от неформального социального контроля по месту жительства.

характера;
причины, связанные с возрастными кризисами.

и психологической нормы

а также на повышение устойчивости личности к влиянию этих факторов.

Первичная профилактика может широко проводиться среди подростков.

Задача вторичной профилактики – раннее выявление и реабилитация нервно-психических нарушений и работа с «группой риска», например, подростками, имеющих выраженную склонность к формированию отклоняющегося поведения без проявления такового в настоящее время.

Третичная профилактика решает специальные задачи, как лечение нервно-психических расстройств, сопровождающихся нарушениями поведения. Третичная профилактика также может быть направлена на предупреждение рецидивов у лиц с уже сформированным девиантным поведением.

личностных ресурсов;
Минимизация негативных последствий девиантного поведения.

поведения. Наказание;

Методы формирования позитивного поведения.

учеб. заведений. — М.: Издательский
центр ≪Академия≫, 2003. — 288 с.

Клейберг

Ю.А.
Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов. — М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт-М» 2001.-160 с.

Психология девиантного поведения: Методические рекомендации для студентов специальности 050706.65 «Педагогика и психология». - Н. Новгород: ННГАСУ, 2009 г. –
32 с.

Шнейдер Л. Б.
Девиантное поведение детей и подростков Серия: Психологические технологии Издательства: Академический проект, Гаудеамус, 2007 г. Твердый переплет, 336 стр.

Хомич А.В.
Психология девиантного поведения [Текст]: учеб. пособие / А.В. Хомич. – Ростов н/Д: Издательство ЮРГИ, 2008. – 234с.