Информационные образовательные ресурсы нового поколения

зафиксированной на каком-либо носителе и пригодной для ее сохранения и

использования.

основа – глобальные информационные сети, ядро которых составляет интернет

каждые 50 лет
1950 год – каждые 10 лет
1970 год –

каждые 5 лет
Начало XXI века – каждые 2 года

же, сколько за предыдущие 500 лет

информационную деятельность
50%

жизни

НП
ОМС
ТЭ
ЭУМ

НА
ПРОЗРАЧНУЮ ПЛЕНКУ

можно осуществлять через компьютер

А4), а также небольших
объемных материалов

DVD - проигрывателя

передает на доску проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски,

чтобы начать рабату на компьютере.

в интерактивную.

предназначенных для передачи изображений документовособый класс телевизионных камер, предназначенных для

передачи изображений документов (например, оригиналов на бумаге) в виде телевизионного сигнала или в какой-либо другой электронной форме. По конструкции походит на кодоскоп, но с телекамерой на месте верхнего объектива-перископа.

средства коммуникации (средства связи - Интернет)

обучения;
Повышение продуктивности самоподготовки учащихся после уроков
Индивидуализация работы самого учителя
Ускорение тиражирования

и доступа к достижениям педагогической практики

обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности
Изменение контроля за деятельностью

учащихся, обеспечение гибкости процесса обучения
Формирование у учащихся рефлексии своей деятельности

условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и

знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

отбора содержания, технологий обучения, соответствующих задачам развития личности в условиях

информационного общества
Созданию методических систем обучения, ориентированных на различные виды самостоятельной деятельности по обработке информации, в т.ч. и экспериментально-исследовательские
Созданию компьютерных диагностирующих методик

учебном процессе

виртуальной реальности и интерактивного моделирования, символьные объекты, деловая графика, текстовые

документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса)

основанный на структурированных цифровых материалах (текстах, видеоизображениях, аудиозаписях, фотоизображениях, интерактивных

моделях и т.п.) с соответствующим учебно-методическим обеспечением, поддерживающих деятельность учащихся и учителя по одной или нескольким темам предметной области или обеспечивающий один или несколько видов учебной деятельности

обучения, необходимых для организации и проведения учебного процесса, который за

счет активного использования современных педагогических технологий и ИКТ должен обеспечивать достижение образовательных результатов, необходимых для подготовки учащихся к жизни в информационном обществе, включая:
Фундаментальность общеобразовательной подготовки
Способность учиться
Коммуникабельность, умение работать в коллективе
Способность самостоятельно мыслить и действовать
Способность решать нетрадиционные задачи

материала или закреплении пройденного.
При организации самостоятельной работы учащихся.
При проведении контроля
Организации

базы данных ЦОР по предмету
При проведении групповых и практических работ
Использование интерактивных ЭУК в качестве стимуляторов и тренажеров
Возможность дистанционного образования

на Владимир-Вики