Использование презентаций Power Point в процессе формирования социокультурной компетенции старшеклассников

Автор опыта: Гордиенко Елена Владимировна
Место функционирования опыта: МОУ СОШ №97

с углублённым изучением английского языка Дзержинского района г. Волгограда.

учебного процесса и применения компьютерных технологий обучения; а также педагогических

условий использования компьютерных технологий, способствующей обновлению содержания, форм и методов обучения иностранному языку;
ПРОТИВОРЕЧИЯ:
между потребностью общества в овладении знаний с помощью ИКТ и низким уровнем использования ИКТ в образовательном процессе;
между динамизмом изменений знаний и умений в области использования ИКТ и фактическом преобладанием экстенсивных путей совершенствования обучения, неэффективным использованием имеющихся программно – методических и технических средств обучения;
между большими дидактическими возможностями применения ИКТ в обучении ИЯ и недостаточным поиском преподавателей путей их реализации.

взаимодействии «учитель– ученик – компьютер»;
в создании и использовании презентаций

Power Point и материалов Интернет;
в усовершенствовании труда учителя и сокращения затрат его рабочего времени;
в разработке модели применения компьютерных технологий, учитывающей содержательно – функциональные особенности обучения английскому языку.

Новизна опыта.

английского языка.
Повышение эффективности учебного процесса на основе его индивидуализации и

интенсификации.
Разработка перспективных средств, методов и технологий обучения с ориентацией на развивающее, опережающее и персонифицированное образование.
Интеграция различных видов деятельности ( учебной, учебно – исследовательской, организационной) в рамках единой методологии, основанной на применении новых информационных технологий.
Подготовка участников образовательного процесса к жизнедеятельности в условиях информационного общества.
Развитие социокультурной компетенции учащихся. Повышение мотивации в изучении английского языка.

Задачи, решаемые в опыте

образовательного стандарта.
Использование компьютерных технологий должно носить дифференцированный подход, позволяя

удовлетворять потребности учащихся, имеющих разный уровень языковой подготовки.
Уровень аппаратного обеспечения профильного кабинета английского языка в полной мере соответствует потребностям новейших информационных технологий.
Дидактическое обеспечение компьютерных технологий позволяет учителю творчески реализовывать их потенциал, даёт ему основу для дальнейшего совершенствования уровня и качества этих технологий с учетом целей обучения и особенностей учебной группы.

Условия реализации новых технологий

уровень образования
гуманитаризация
содержания образования
гуманизация образовательной системы в целом

увеличение

требований, предъявляемых выпускнику

осознании себя частью целого, что даёт возможность осуществлять культурную трансляцию

от поколения к поколению, с одной стороны, и воспитывать личность, способную к диалогу культур и открытую к межкультурному общению. Достижению указанных целей может служить социокультурный аспект в преподавании иностранных языков.

Цель образования: формирование ключевых компетенций.

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

погружение в виртуальное пространство

использование
ресурсов
Интернет

проектные
технологии

создание презентаций
Power Point

обучения английскому языку, в котором учителя школы проводят уроки с

использованием компьютерных технологий. В распоряжении имеется 22 персональных компьютера, 3 мультимедийных проектора, доски, на которые проецируется изображение, а также богатая современная медиатека.

английского языка.
Улучшение качества обучения посредством более полного использования доступной информации.
Повышение

эффективности учебного процесса на основе его индивидуализации и интенсификации.
Достижение необходимого уровня в овладении английским языком.
Интеграция различных видов деятельности ( учебной, учебно – исследовательской, организационной) в рамках единой методологии, основанной на применении новых информационных технологий.
Подготовка участников образовательного процесса к жизнедеятельности в условиях информационного общества.
Развитие социокультурной компетенции учащихся.
Повышение мотивации в изучении английского языка.

Результат изменений