Коллективное творческое дело на занятиях декоративно-прикладного творчества

дополнительного образования
Кузьминова Светлана Николаевна
Дом детского творчества р.п.Духовницкое
Саратовской области
Prezentacii.com

как рыба в воде. А для кого-то… Игорь Петрович Иванов (1923-1992)

– доктор педагогических наук,

Каждое коллективное творческое дело — это проявление практической заботы об улучшении общей жизни, иначе говоря, это система практических действий на общую радость и пользу.
Поэтому оно - ДЕЛО. .

воспитанниками и воспитателями, как младшими и старшими товарищами по жизненно

практической гражданской заботе — морально-политической, трудовой, познавательной, художественной, спортивно-оздоровительной, организаторской.
Оно — творческое коллективное дело, потому что на каждой стадии его осуществления все воспитанники вместе с воспитателями и во главе с ними ведут поиск лучших путей, способов, средств решения жизненно важной практической задачи.
Оно — творческое еще и потому, что не может совершаться по шаблону, а всегда осуществляется в новом варианте.

известного учёного- педагога И.П. Иванова
Ключевые понятия методики:

● забота,
●

творчество,
● гражданственность,
● добровольность,
●целеустремлённость.

Коллективное творческое дело всегда выявляет новые возможности каждого члена коллектива. В нём дано каждому право на собственное мнение, на развитие, на творчество.
В каждом КТД решается целый комплекс педагогических задач, происходит развитие инициативы ребят, самоуправления, активного, гражданского отношения к людям и окружающему миру.

»

и выбор объекта труда


■ Учащиеся с учётом их

пожеланий объединяются в группы (микроколлективы).
■ Выбор объекта труда.
■ Взаимное убеждение, что предстоящее КТД принесёт пользу.
■ После выбора объекта труда, педагог конкретизирует задачу и даёт задания всем группам.
 

подготовка.

■ Обсуждение полученного задания, составление плана работы, распределение

между собой обязанностей

■ Педагог помогает в распределении конкретной работы, поддерживает эмоциональный фон, осуществляет личностный подход.

каждой группе.

■ Педагог помогает советами и рекомендациями по технологии

изготовления изделий, поддерживает рабочий настрой, чувство уверенности в своих силах, стремление преодолеть трудности, поощряет успех каждого ребёнка.

■ Каждая группа представляет свою работу. Выслушивает мнение о ней

всего коллектива.
■ Происходит обсуждение, вносятся пожелания, замечания.
■ Педагог помогает учащимся правильно оценить представленные работы, подчёркивает значимость коллективного творческого дела, помогает в организации выставки лучших работ.
 

к следующему более сложному заданию.
Педагогический успех и его условия:

 ► общая

забота
► товарищество
► единство мыслей и действий, воли и чувств
► единый коллектив
► творчество, а не шаблон

– проходящие под девизом: Каждое дело – творчески, а

иначе – зачем?