Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Компьютерный сленг расширяет
Содержание
- 1. Компьютерный сленг расширяет
- 2. Поставленные задачи:выяснить различные способы формирования словаря компьютерного
- 3. Что же такое компьютерный сленг?Компьютерный сленг –
- 4. КЛАССИФИКАЦИЯ КОМПЬЮТЕРНОГО СЛЕНГА ПО СПОСОБУ ОБРАЗОВАНИЯ:1) Калька
- 5. Калька (полное заимствование) Этот
- 6. ПОЛУКАЛЬКА К первоначальной английской основе определенными методами
- 7. ПЕРЕВОД Очень часто сленговая лексика образуется способом
- 8. ПЕРЕВОДВо втором способе работает механизм ассоциативного мышления.
- 9. ФОНЕТИЧЕСКАЯ МИМИКРИЯМетод основан на совпадении семантически несхожих
- 10. Проведённые исследования В нашем лицее работает 24
- 11. Первый уровень сложности Объясните значение следующих слов:
- 12. Второй уровень сложностиОбъясните значение следующих слов:Мама
- 13. Тестирование не было анонимным и содержало следующие вопросы:
- 14. Наличие компьютера.У преподавательского состава компьютеры имеются практически у всех (91 %). Для учащихся
- 15. Знание компьютерного сленга.
- 16. Знание компьютерного сленга.
- 17. Вашему вниманию предлагалась работа Шарипова Тагира.Спасибо за внимание!
- 18. Скачать презентанцию
Поставленные задачи:выяснить различные способы формирования словаря компьютерного сленга и определить причины пополнения его словарного состава;составить словарь компьютерного сленга силами учащихся нашего лицея;изучить степень освоения учащимися и преподавательским составом слов, принадлежащих словарю
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Исследовательская работа по теме:
«Компьютерный сленг расширяет
границы общения»
Работу выполнил: учащийся
Слайд 2Поставленные задачи:
выяснить различные способы формирования словаря компьютерного сленга и определить
причины пополнения его словарного состава;
составить словарь компьютерного сленга силами учащихся
нашего лицея;изучить степень освоения учащимися и преподавательским составом слов, принадлежащих словарю компьютерного сленга и определить возможности расширения границ общения между взрослыми и подростками;
исследовать уровень успеваемости в обучении подростков, разбирающихся в компьютерных технологиях и компьютерном сленге.
Слайд 3Что же такое компьютерный сленг?
Компьютерный сленг – это слова, употребляющиеся
только людьми, имеющими непосредственное отношение к компьютерам в повседневной жизни,
заменяющие профессиональную лексику и отличающиеся разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской.
Слайд 4КЛАССИФИКАЦИЯ КОМПЬЮТЕРНОГО СЛЕНГА ПО СПОСОБУ ОБРАЗОВАНИЯ:
1) Калька (полное заимствование)
2)
Полукалька (заимствование основы)
3) Перевод
а)
с использованием стандартной лексики в особом значении б) с использованием сленга других профессиональных групп
4) Фонетическая мимикрия
Слайд 5 Калька
(полное заимствование)
Этот способ образования включает в себя
заимствования грамматически не освоенные русским языком. При этом слово заимствуется
целиком со своим произношением, написанием и значением.Примеры: device ® девайс
hard drive ® хард драйв
Некоторые сленговые заимствования неустойчивы в написании. Например, можно встретить несколько разных заимствований слова
keyboard ® кéйборд - кéборд - кúборд.
Слайд 6ПОЛУКАЛЬКА
К первоначальной английской основе определенными методами прибавляются словообразовательные модели
русского языка.
К ним относятся, прежде всего, уменьшительно-ласкательные суффиксы
существительных -ик, -к(а), -ок и других:disk drive ® дискетник,
User's Manual ® мануалка
ROM ® ромка
CD-ROM ® сидиромка и т.д.
Также встречаются суффикс -юк, характерный в русском языке для просторечий:
CD [compact disk] ® сидюк,
Слайд 7ПЕРЕВОД
Очень часто сленговая лексика образуется способом перевода английского
профессионального термина. Можно различать два возможных способа перевода. Первый способ
включает в себя перевод слова с использованием существующих в русском языке нейтральных слов, которые при этом приобретают новое значение:Windows ® форточки
virus ® живность
Слайд 8ПЕРЕВОД
Во втором способе работает механизм ассоциативного мышления. Возникающие ассоциации или
метафоры могут быть самыми разными: по форме предмета или устройства:
disk
® блинпо принципу работы:
patch file ® заплатка
Многочисленны также и глагольные метафоры:
to delete ® сносить
Слайд 9ФОНЕТИЧЕСКАЯ МИМИКРИЯ
Метод основан на совпадении семантически несхожих общеупотребительных слов и
английских компьютерных терминов:
error ® Егор
jamper ® джемпер
button ® батон
Слайд 10Проведённые исследования
В нашем лицее работает 24 преподавателя и 26
мастеров производственного обучения и обучается 562 учащихся (мальчиков – 394,
девочек – 168).Наше исследование заключалось прежде всего в составлении двух таблиц, содержащих сленговые слова и выражения, причём двух уровней сложности.
Слайд 12Второй уровень сложности
Объясните значение следующих слов:
Мама
логиниться
Мыло нарезать
Ось
топтать батоны ЗЫ гаматьЮзать бутить
Слайд 14Наличие компьютера.
У преподавательского состава компьютеры имеются практически у всех (91
%).
Для учащихся
Теги
