Мир знакомых и незнакомых людей

другими не знакомы. Таким образом, мир вокруг нас можно условно

поделить на знакомых и незнакомых нам людей.
- Как эти люди отличаются друг от друга?
- Как следует выстраивать с ними отношения?
Поговорим об этом на нашем уроке.

личности подростка;
противоречивость влияния этих миров на процесс социализации подростка.
Знать:
термины и

понятия «свои», «чужие», «враги», «круг знакомств»;
основные правила поведения с незнакомыми людьми;
современные трактовки психологической науки о влиянии мира знакомых и незнакомых людей на поведение подростков.
Уметь:
давать характеристику мира знакомых и незнакомых людей;
высказывать суждения на обществоведческие темы;
работать в группе, доказывать свою точку зрения, выступать публично;
осмысливать теоретический материал, решать познавательные и проблемные задания.
Отношения, ценности, внутренние установки:
дать оценку и выразить свое отношение к роли и влиянию мира знакомых и незнакомых людей на формирование подростка;
объяснять поведение людей с точки зрения обществознания и психологии.

«чужаки».
4. Защита «своих».

людей. Давайте отправимся в эту удивительную страну Общения, где познакомимся

и исследуем главных ее персонажей:
знакомых и незнакомых,
своих и чужих,
чужих и чужаков.

изобразите графически мир знакомых и незнакомых нам людей.
Мир незнакомых людей






Мир

знакомых людей

незнакомых людей, отобразите их графически.
Отличия мира знакомых и незнакомых людей

и личные отношения,
- интерес к делам, проблемам
Здесь важно
духовное общение,
а

не выгода

Незнакомые

Исключительно
деловые отношения

целом
Что значит
«общество влияет»?
Кто такие «другие»?
Чего хотят другие?
Ограничивают
«другие» нашу

свободу
или нет?

в наше окружение. Из множества других выбираются лишь некоторые –

значимее «других».
«Другие» различаются между собой. И мы выбираем их для общения избирательно.
«Я» и «другие» могут войти в противостояние друг к другу.

пойти против общего мнения?
Легко ли это?
Что испытывает смельчак?
Коллектив?

растерянным и
подавленным
«Я» сопротивляется
общему мнению

не может ошибаться,
или
Один человек, не побоявшийся выступить против

мнения коллектива?

выработайте правила поведения при групповом давлении на личность.

на него глазами своих товарищей.
Не лукавить.
Посмотреть на себя беспристрастно, без

чрезмерной любви к себе-единственному.
Результаты:
1) самокритика продвинет вас по пути формирования собственного «я»;
2) у вас появится шанс развить в себе сочувствие и сопереживание другим.

самих себя?

«чужие» употребляется в разных значениях. Рассмотрим одно из них.
Чужаки –

это не просто незнакомые нам люди. Они чужды нам по:
взглядам
убеждениям
образу жизни
поведению
Чужой – противоположный мне.
Враг – это человек с полностью противоположными ценностями.
Задание: приведите примеры чужаков и врагов. Свой выбор объясните.

ситуациями: общаясь с другими, особенно незнакомыми людьми, мы яростно защищаем

свою группу:
не выносим сор из избы,
выгораживаем своих,
приукрашиваем достоинства друзей.
Задание: как вы думаете, почему мы это делаем? Правильно ли это?

неблаговидном поступке товарища по классу?
Вторая ситуация: как поведут себя «свои»,

если кто-то плохо отзовется о вашем друге, имея на то основания?
Третья ситуация: как поведут себя «свои», если в семье возникнут проблемы?

сегодня на уроке?
С чем согласны?
Какие положения вызвали у вас несогласие,

недоумение?

опишите мир знакомых и незнакомых людей.
2 вариант: ответьте на следующий

вопрос. Согласны ли вы с мнением: «Своих надо защищать при любых обстоятельствах»? Попробуйте доказать свое мнение.
3 вариант: составьте и сформулируйте основные правила поведения с незнакомыми людьми.