Выполнили:
Андреева Т.А.
Зиннатова Л.Г.
Крыжановская Е.Н.
Шулдрина Е.Ю.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Молодежь и выборы
Содержание
- 1. Молодежь и выборы
- 2. Основная проблема:Слабая гражданская активность молодежи, выражающаяся в низкой доле участвующих в выборах
- 3. Цель: Увеличение гражданской активности молодежи путем привлечения ее к участию в выборах
- 4. Задачи:- поднять интерес молодежи к выборам; -
- 5. ПОЧЕМУ МЫ НЕ ГОЛОСУЕМ?
- 6. Комплекс мероприятий по привлечению молодежи к выборам
- 7. Развитие политического правосознания в дошкольных образовательных учреждениях:
- 8. Развитие политического правосознания в школах и
- 9. - организовать клубы молодых избирателей, образованные в
- 10. Развитие политического правосознания у молодежи: - Проведение
- 11. - история твоего голоса;- прогноз;- проведение деловых
- 12. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:- повышение интереса
- 13. “Важно понять, что каждый из нас, молодых,
- 14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!! :-)
- 15. Скачать презентанцию
Основная проблема:Слабая гражданская активность молодежи, выражающаяся в низкой доле участвующих в выборах
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Основная проблема:
Слабая гражданская активность молодежи, выражающаяся в низкой доле участвующих
в выборах
Слайд 4Задачи:
- поднять интерес молодежи к выборам;
- приблизить кандидата к
молодежи;
- убедить в значимости собственного голоса;
- повысить политическую
информированность молодежи; - привлечь молодежь к участию в выборах и политической жизни общества.
Слайд 5ПОЧЕМУ МЫ НЕ ГОЛОСУЕМ?
- не верим в значимость
своего голоса;
не ассоциируем
себя и выборы;
- слабая раскрученность выборов;
не верим в честность
процедуры выборов;
слабо знакомы с программой
кандидатов;
не доверяем абсолютно
всем политикам.
Слайд 7Развитие политического правосознания в дошкольных образовательных учреждениях:
Проведение встреч
с дошкольниками и их родителями в игровой форме («Азбука прав
и ответственности»)
Слайд 8
Развитие политического правосознания в школах и среднеспециальных учреждениях:
проект «Маленькие
политики» для учащихся 1-4-х классов школ;
В начальной школе ввести
предмет “Ваши права”, дающий элементарные знания о демократии, о правах человека, ребенка.- интеллектуальная игра «Умники и умницы» для учащихся 5-6 классов;
- интеллектуальная игра «Эрудиты избирательного права» для учащихся 7 классов;
Слайд 9- организовать клубы молодых избирателей, образованные в школах, дворцах и
домах культуры, библиотеках, при территориальных избирательных комиссиях и сельских администрациях;
в
общеобразовательных учебных заведениях избирать президента школы и правительства из числа учащихся с применением всех технологий избирательного процесса. 
Слайд 10Развитие политического правосознания у молодежи:
- Проведение городского интеллектуального политического
конкурса “Я – кандидат”.
- Конкурс на лучший проект по
молодежной политикеВикторина на радио
Все кандидаты в депутаты - в каждое учебное заведение;
Проведение выборов совместно с референдумом по актуальным вопросам для молодежи;
Слайд 11
- история твоего голоса;
- прогноз;
- проведение деловых игр, круглых столов,
научных конференций, форумов;
- развитие системы студенческого самоуправления;
создавать политические клубы в
вузах.привлечение культурной элиты, известных ученых, общественных деятелей и спортсменов в убеждении молодежи.
Слайд 12 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
- повышение интереса молодежи к политической
жизни;
- повышение доли участия молодежи в выборах;
- повышение информированности молодежи
о программах кандидатов.
Слайд 13“Важно понять, что каждый из нас, молодых, отвечает за судьбу
России. Вот почему мы говорим: “Нет!” – пассивной позиции в
общественно-политической жизни страны”.
Теги
