молодежной культуре»
Выполнили: Артемьева.А.
Ржанцова К.Руководитель: Бакулина Л.В.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Неформальные объединения и девиантное поведение в молодежной культуре
Содержание
- 1. Неформальные объединения и девиантное поведение в молодежной культуре
- 2. Цель проекта: выявление роли девиантных групп в обществе в целом
- 3. Задачи проекта: 1. Изучить основные литературно-публицистические
- 4. Хиппи
- 5. Панки
- 6. Готы:
- 7. Скинхеды
- 8. Методика исследования: Сначала учеников просили заполнить
- 9. Проанализировав работы, полученные результаты были сведены в диаграмму:
- 10. Вывод: 1. Девиантное (отклоняющееся) поведение определяется
- 11. Список литературы: 1.Башкатов И.П. Психология неформальных
- 12. Скачать презентанцию
Цель проекта: выявление роли девиантных групп в обществе в целом
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Проектная работа учащихся 9А класса «Неформальные объединения и девиантное поведение в
молодежной культуре»
Ржанцова К.Руководитель: Бакулина Л.В.
Слайд 3Задачи проекта:
1. Изучить основные литературно-публицистические источники по проблеме
молодежных течений. Познакомиться с историей возникновения различных неформальных объединений, их
традициями и идеологией.2. Изучить мнения учеников старших классов по проблеме молодежных течений, проведя анкетированиe.
Слайд 8Методика исследования:
Сначала учеников просили заполнить анкету, в которой
требовалось ответить на следующие вопросы:
1. Кто такой неформал?
2. Какие причины, на
Ваш взгляд, вынуждают молодых людей объединяться в неформальные группы?
3. Что объединяет людей состоящих в неформальных группах?
4. Какие молодежные неформальные течения Вам известны?
5. Как Вы относитесь к тем или иным неформальным объединениям?
6. Причисляете ли Вы себя к какому-либо молодежному
течению?
7. Как, по-вашему, общество воспринимает неформалов?
Слайд 10Вывод:
1. Девиантное (отклоняющееся) поведение определяется соответствием или несоответствием
тех или иных поступков социальным нормам и ожиданиям. Это такие
нарушения социальных норм, которые характеризуются определенной массовостью, устойчивостью и распространенностью при сходных социальных условиях.2. Результаты анкетирования наглядно демонстрируют необходимость информирования старшеклассников в области не только современной культуры, но и субкультуры.
3. Рекомендуем рассмотреть этот вопрос на классных часах и во внеурочное время, что способствовало бы развитию толерантности у молодых людей по отношению к отличающимся от них людям
Слайд 11Список литературы:
1.Башкатов И.П. Психология неформальных подростково-молодежных групп. М.,
2000 2. Б.С. Волков Психология ранней юности. М., 2001 3.
Газета «Школьный психолог», №3, 2003 4. .Запесоцкий А., Файн А. Эта непонятная молодежь: Проблемы неформальных молодежных объединений. М., 1990 5. . Инициативные, самодеятельные молодежные движения. – Л.: Знание, 1991. 6. Ю.А. Клейберг Психология девиантного поведения. М., 2001 7. Кон И.С. Молодежь. БСЭ. 3-е изд. 8. Молодежный Вавилон – М.: Мол. гвардия, 1989. – 9. .Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского Из-во СПГУ. 1996.
Теги
