народа. Среди долгосрочных
приоритетов в программе
«Стратегия – 2030», представленной
Президентом народу Казахстана,
названо образование.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Нетрадиционные формы организации учебной деятельности младших школьников»
Содержание
- 1. Нетрадиционные формы организации учебной деятельности младших школьников»
- 2. «Нетрадиционные формы организации учебной деятельности младших школьников»
- 3. Уровень образованности общества определяет будущее
- 4. Типы нестандартных уроков
- 5. Классификация уроков на нетрадиционной основе
- 6. Нетрадиционные уроки в 3 классе
- 7. Слайд 7
- 8. Активизация познавательной деятельности на традиционных уроках
- 9. Активизация познавательной деятельностина нетрадиционных уроках
- 10. Эффективность нетрадиционных форм обучения для активизации познавательной деятельности.
- 11. Процентное соотношение эффективности нетрадиционных форм обучения для
- 12. Анкета для учителей начальных классов 1.
- 13. Процентное соотношение практикуемых нетрадиционных уроков А
- 14. Повышение внимания и мотивации в зависимости от формы обучения
- 15. Нетрадиционные педагогические технологии повышают
- 16. На основе проведённой
- 17. В начальной школе сделать
- 18. Скачать презентанцию
«Нетрадиционные формы организации учебной деятельности младших школьников»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
Уровень образованности общества определяет будущее страны, будущее её
народа. Среди долгосрочных
Президентом народу Казахстана,
названо образование.
Слайд 11Процентное соотношение эффективности нетрадиционных форм обучения
для активизации познавательной деятельности
-
активизация познавательной деятельности в ходе традиционного урока
- активизация познавательной деятельности
в ходе нетрадиционного урока
Слайд 12 Анкета для учителей начальных классов 1. Ф.И.О. учителя ________________________________________________ 2. Стаж работы
в школе ___________________________________________ 3. Используете ли Вы
в своей педагогической практике нетрадиционные уроки? _______________________________________________________________ 4. Какие нетрадиционные формы Вы проводите?_________________________ 5. Как относятся учащиеся Вашего класса к проведению не совсем обычных (т.е. нетрадиционных) уроков? _______________________________________ 6. Какова активность учащихся на таких уроках? ________________________ 7. Какова эффективность и качество знаний учащихся на нетрадиционных уроках? ___________________________________________________________ 8. Какие условия необходимы для проведения не совсем обычных уроков? 9. Какие затруднения у Вас вызывают проведения уроков в нетрадиционной форме? ___________________________________________________________ __________________________________________________________________
Слайд 13
Процентное соотношение практикуемых нетрадиционных уроков
А – урок – путешествие;
В –
уроки с использованием игровых ситуаций;
С – урок – сказка;
D –
интегрированный урок;Е – урок типа КВН.
Слайд 15 Нетрадиционные педагогические технологии повышают мотивацию обучения и
интерес детей к школе, формируют обстановку творческого сотрудничества и конкуренции,
актуализируют личность ребёнка, воспитывают в детях чувство собственного достоинства и уважения к различиям, дают им ощущение творческой свободы и самое главное – приносят радость.
Слайд 16 На основе проведённой работы, можно сделать
ряд выводов: ❖на нетрадиционных уроках повышается познавательная активность учащихся; ❖ улучшается качество знаний; ❖ развиваются психические познавательные процессы, совершенствуется эмоционально - волевая сфера; ❖ большинство учителей используют нетрадиционные формы уроков в своей педагогической практике и считают их необходимой формой организации обучения.
Слайд 17 В начальной школе сделать всё это не
просто: здесь дети ещё живут в своём особенном мире, где
проблемы возникают и понимаются иначе, чем в более старшем возрасте. Здесь важно не упустить то, что ценно именно для младших школьников.
Теги
