Окружающий мир + технология. 3 класс.

Содержание

1. Окружающий мир + технология. 3 класс.
2. Ребята, тему урока вы узнаете, когда
3. Слайд 3
4. Тема урока: «Аквариум – маленькая
5. На доске эпиграф:« Весь огромный мир
6. Слайд 6
7. Ребята, скажите, у кого- нибудь из вас
8. II Актуализация знаний.Блиц – опрос.Давайте вспомним, что
9. III Совместное открытие знаний. Из представленных карточек,
10. Слайд 10
11. Слайд 11
12. Скажите, почему Лене постоянно приходится продувать воздух
13. Слайд 13
14. Слайд 14
15. Слайд 15
16. - А что вы можете рассказать о
17. Слайд 17
18. Слайд 18
19. Сейчас я предлагаю вам заселить
20. 1 модель
21. Слайд 21
22. Скачать презентанцию

Ребята, тему урока вы узнаете, когда отгадаете загадку:На окне стеклянный пруд, В нём рыбёшки живут.

Главная
Обществознание
Окружающий мир + технология. 3 класс.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 2 Ребята, тему урока вы узнаете, когда отгадаете загадку:
На окне

стеклянный пруд,

В нём рыбёшки живут.
У прозрачных берегов
Не бывает рыбаков.

Слайд 4Тема урока: «Аквариум – маленькая

искусственная экосистема»
Тип урока:

открытие нового знания (ОНЗ)
Цели: познакомить учащихся с
компонентами экосистемы на
примере аквариума; с обитателями
аквариума; изготовить рыбку, Оборудование: иллюстрации аквариума,
рыб и растений, цветная
бумага, фломастеры

Слайд 5На доске эпиграф:
« Весь огромный мир вокруг меня, надо

мной и подо мной полон неизведанных тайн. И я буду

их открывать всю жизнь, потому, что это самое интересное, самое увлекательное занятие в мире!»
В. Бианки.

На доске эпиграф:« Весь огромный мир вокруг меня, надо мной и подо мной полон неизведанных тайн.

Слайд 6

Ход урока.
Организационный момент.
- Дети, поделитесь,

пожалуйста, со мной своим настроением (ребята поднимают эмблемы настроения)
- А что помогает сохранить хорошее настроение? (Добрые слова, доброжелательность, комплименты …)
А если даже будут трудности, верьте, что мы вместе справимся с ними.

Слайд 7Ребята, скажите, у кого- нибудь из вас дома есть аквариум?
Как

давно он у вас?
Как вы за ним ухаживаете?
Что интересного можете

рассказать?

Ребята, скажите, у кого- нибудь из вас дома есть аквариум?Как давно он у вас?Как вы за ним

Слайд 8II Актуализация знаний.
Блиц – опрос.
Давайте вспомним, что такое экосистема? (Экосистема

- это связь живой и неживой природы )
- что

такое искусственная экосистема?
(экосистема, созданная человеком)
2. Постановка проблемного вопроса.
Легко ли создать искусственную экосистему?
(наверно, трудно. Нужны знания.)

II Актуализация знаний.Блиц – опрос.Давайте вспомним, что такое экосистема? (Экосистема - это связь живой и неживой природы

Слайд 9III Совместное открытие знаний.
Из представленных карточек, выберите и назовите

неживые части экосистемы аквариума:
Грунт вода почва рак воздух

рыбы черепаха улитки микробы водоросли трава потребители производители разрушители
(вода, воздух, грунт)
-Для чего они нужны в экосистеме?

III Совместное открытие знаний. Из представленных карточек, выберите и назовите неживые части экосистемы аквариума:Грунт вода

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12Скажите, почему Лене постоянно приходится продувать воздух и часто менять

воду в аквариуме? Почему в аквариуме Лены, рыбам трудно дышать?
(Лена

забыла поселить одного из важнейших обитателей экосистемы - водоросли. Это производители. Они насыщают воду кислородом.)

Скажите, почему Лене постоянно приходится продувать воздух и часто менять воду в аквариуме? Почему в аквариуме Лены,

Слайд 13

Слайд 14

(Сообщение )
В аквариумной

практике растения имеют очень важную роль – прежде всего, это главный декоративный элемент подводного ландшафта; служат основным источником кислорода в аквариуме; многим рыбам - растения незаменимая пища или витаминная добавка к рациону. Поэтому растения в аквариуме необходимы.