Рыбаков Алексей
ПИЩЕВЫЕ ДОБАВКИ В ВОДЕ
С.
Белавка 2009 годПроектная работа по теме:
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Пищевые добавки в воде
Содержание
- 1. Пищевые добавки в воде
- 2. ГАЗВОДА, ИЛИ ЧТО МЫ ПЬЁМНАПИТКИ ДЛЯ УТОЛЕНИЯ ЖАЖДЫ«ИМИДЖ- ничто, ЖАЖДА- всё!»
- 3. Утоляют ли жажду газированные напитки?Что за странный
- 4. А знаете ли вы?ЧТО:1. Напитки, изготовленные из
- 5. Цели проекта:Привлечь внимание общественности к проблеме выбора
- 6. Работа выполнялась на основе анкетирования учащихся по
- 7. Слайд 7
- 8. 1 вопрос: Любите ли вы лимонад? 2
- 9. Из социологического опроса установлено:что газированную воду
- 10. Знойное лето. Мы радуемся летнему солнцу и
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Содержание вредных пищевых добавок в безалкогольных напитках
- 14. Самые опасные!
- 15. В газированных напитках, которые так любят дети, красители, консерванты и стабилизаторы используются в большом количестве.
- 16. Красители
- 17. Канцерагены
- 18. Что же делать?Как это не прискорбно, но
- 19. Что можно пить детям?ВодуКомпотМолокоКефирДомашний морс«Квасенок» от компании «Очаково»Но выбор зависит от вас!
- 20. ВЫВОДЫ:Исследуя продукты разные.Пришли мы к выводу однако
- 21. Предложения:1. Проводить среди учащихся школы комплексные мероприятия,
- 22. Над презентацией работали:Костерина Т.В.руководитель проектаКамалов Э.Д.консультант проекта, компьютерный дизайнРыбаков Алексейучастник проектаученик 10 классаМОУ Белавская СОШ
- 23. Литература1.О.С. Габриелян Химия 11 класс.М.: Дрофа, 2001
- 24. Скачать презентанцию
ГАЗВОДА, ИЛИ ЧТО МЫ ПЬЁМНАПИТКИ ДЛЯ УТОЛЕНИЯ ЖАЖДЫ«ИМИДЖ- ничто, ЖАЖДА- всё!»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Выполнил: ученик 10-го класса МОУ Белавской СОШ
Рыбаков Алексей
Белавка 2009 год
Слайд 3Утоляют ли жажду газированные напитки?
Что за странный вопрос?
Конечно же, утоляют,
ведь для этого эти напитки и производятся
Как бы не так!
Компании
- производители заботятся больше о своей прибыли, чем о нашем утолении жажды. Поэтому , глотнув подобного напитка, хочется пить снова и снова!
Слайд 4А знаете ли вы?
ЧТО:
1. Напитки, изготовленные из натурального
сырья, никогда
не бывают прозрачными.
Прозрачность напитков дают искусственные
компоненты, полученные химическим
путем.2. У пьющих одну бутылку газировки в день или больше, на 50% чаще развивается лишний вес, высокое давление, сердечные заболевания и диабет.
Итак,
тем, кто не хочет нарваться на 100%-ный «химический жаждовозбудитель» рекомендуется внимательно читать этикетку!
Слайд 5Цели проекта:
Привлечь внимание общественности к проблеме выбора газированных напитков.
Собрать
информацию о пищевых добавках.
Проанализировать газированные напитки, магазина села Белавка
и выявить наличие индекса «Е».Оценить степень опасности добавок с индексом «Е»
Создать таблицы и диаграммы с информацией о том, какие напитки содержат больше всего опасных пищевых добавок, с индексом «Е».
Слайд 6Работа выполнялась на основе анкетирования учащихся по вопросам потребления газированных
напитков и знания побочных действий
этих напитков на организм человека.
Объектами
исследования явились сладкие газированные напитки магазина села БелавкаТАК ЧТО ЖЕ ВЫБИРАЕТ МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ?
Слайд 7
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС
«ЧТО ТЫ ЗНАЕШЬ О ГАЗИРОВАННОЙ ВОДЕ?»
Цель опроса: Выявить, что знают дети и взрослые о газированной воде. Какой напиток считается самым популярным?
Анкета предназначена для детей дошкольной группы, учащихся МОУ Белавской СОШ, взрослого населения.
1.Какую газированную воду вы предпочитаете пить?
2.Что вы знаете об индексе «Е» на продуктах?
Слайд 81 вопрос: Любите ли вы лимонад?
2 вопрос. Какую газированную
воду вы
предпочитаете покупать?3 вопрос. Что вы знаете об индексе «Е»?
Слайд 9 Из социологического опроса установлено:
что газированную воду любят
100% детей
младшего возраста,
80% -школьники,
50%-взрослое население.
Многие родители покупая ребенку «газировку» даже не
подозревают как вредна для здоровья ребенка «сладкая водичка» !
Результаты опроса:
Слайд 10Знойное лето. Мы радуемся летнему солнцу и выходим на улицу
– навстречу палящим лучам. Неудивительно, что в стране, где полгода
длится зима, так радуются лету. Больше рады жарким денькам производители всеми любимой «газировки», ведь жара пробуждает жажду, а жажда побуждает нас покупать газированные напитки литрами. Мы пьём их, подчас не задумываясь о том вреде, который они могут нанести нашему организму. А вред этот, тем не менее, довольно велик, о чём твердят общества по защите прав потребителей во многих странах. Так что же скрывают от нас производители газированных напитков за яркими этикетками и рекламной пропагандой? Давайте разбираться.
Слайд 15
В газированных напитках, которые так любят дети, красители, консерванты и
стабилизаторы используются в большом количестве.
Слайд 17Канцерагены
Е-211
Бензоат натрия
Е-330-
Лимонная кислота
Е 338-
Фосфорная кислота
Е-952-
Цикламовая кислота
Слайд 18Что же делать?
Как это не прискорбно, но вряд ли ситуация
изменится в ближайшие годы. Более 75% всех продуктов изготовляются с
применением пищевых добавок, которые оказывают вредное влияние на организм и здоровье человека.
Слайд 19Что можно пить детям?
Воду
Компот
Молоко
Кефир
Домашний морс
«Квасенок»
от компании «Очаково»
Но выбор зависит
от вас!
Слайд 20ВЫВОДЫ:
Исследуя продукты разные.
Пришли мы к выводу однако же:
1.Не покупайте продуктов
с неестественно яркой окраской!
2.Избегайте подкрашенных газированных напитков!
3.Внимательно читайте надписи на
этикетках продуктов!4.Пейте свежеприготовленные соки!
А если все же захотелось лимонада
Выбирайте тот, который производят рядом!
ПО «Воротынский хлеб» или республики Чувашия.
Пить их нисколько не страшно.
Экологически чистые продукты, не бойся!
Пей охлажденными. Не беспокойся!
Слайд 21Предложения:
1. Проводить среди учащихся школы комплексные мероприятия, направленные на формирование
культурологического отношения к собственному здоровью.
2. Внедрять в практику работы учебных
заведений различные формы по пропаганде и формированию ЗОЖ.3.Давать знания на уроках естественно - научного цикла о правильном и здоровом питании, начиная с младшего школьного возраста.
4. Приучать читать «этикетку» на продуктах питания со школьного возраста.
Участники проекта «Пищевые добавки в воде»
Слайд 22Над презентацией работали:
Костерина Т.В.
руководитель проекта
Камалов Э.Д.
консультант проекта, компьютерный дизайн
Рыбаков Алексей
участник
проекта
ученик 10 класса
МОУ Белавская СОШ
Слайд 23Литература
1.О.С. Габриелян
Химия 11 класс.
М.: Дрофа, 2001 год.
«Развитие пищевой промышленности»
, стр.345-348.
2.Н.В. Кашлева, Ж.В. Дмитриева
Школьная проектная лаборатория
Волгоград: Учитель, 2009
3.Е.Носова «Что
мы едим? Пищевые добавки и здоровье»Журнал «Воспитание школьников», №1,2008 год,стр.61-65.
4.Газета «Химия в школе» №3, 2002 год
«Пищевые добавки» , стр. 1-3.
5.www.profit.md/articles-ru/number-07-08-08/546639/ · 15 КБ
6.http://www.intv-inter/net
7.http://www.edobavka.net/e102htm
8.http://www.eda-life.ru/analytics/25/
Теги
