Презентация по обществознанию "Деятельность"

преобразовании и подчинении его целям человека.
Деятельность человека отличается от

активности животного
-сознательным характером, т. к. человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит их результаты.
-продуктивным характером, т. к. деятельность направлена на получения результата (продукта) . Человек воздействует на среду специально созданными средствами труда, искусственными объектами , которые усиливают физические возможности человека.
-преобразующим характером , т. к. приспособление к окружающей среде путем ее масштабной переработки ведет к созданию искусственной среды существования самого человека. Человек сохраняет свою природную организацию неизменной , изменив в то же время свой образ жизни.
-общественным характером, т. к. человек в процессе деятельности , как правило , вступает в разнообразные отношения с другими людьми.

Понятие деятельности, её характерные черты

общество).
Объект деятельности- то, на что направлена деятельность (предмет , процесс,

явление , внутреннее состояние человека)
Мотив-совокупность внешних и внутренних условий вызывающих активность субъекта и определяющих направление деятельности.
Цель-это осознанный образ того результата , на достижение которого направлено действие человека.
Средства и методы-приемы , способы и действия людей.
Результат-конечный итог , завершающий деятельность.

Структура (процесс ) деятельности

его существования.
Социальные установки –ориентация человека на что-либо.
Убеждения- эмоционально-ценностные отношения человека

к действительности.
Интересы- реальные причины действий, стоящие за мотивами.
Влечения – психические состояния , выражающие неосознанную или осознанную недостаточно потребность.

Мотивы деятельности

материальных ценностей.
Материально-производственная –связана с преобразованием природы.
Социально-производственная –связана с преобразованием общества.
Духовная

–связана с созданием идей, образов, научных, художественных и нравственных ценностей.
Познавательная –связана с отражением действительности в художественной и научной форме, в мифах , религиозных учениях.
Ценностно-ориентировочная –связана с положительным или отрицательным отношением людей к окружающему миру, формированием их мировоззрения.
Прогностическая-связана с планированием или предвидением возможных изменением действительности.

Классификация деятельности (по объектам и результатам )

какого-нибудь материального продукта, а сам процесс-развлечение , отдых.
Характерные черты игры
-происходит

в условной ситуации, которая быстро меняется.
-в процессе игры используются так называемые замещающие предметы.
-игра нацелена на удовлетворение интереса ее участников.
-игра способствует развитию личности, обогащает ее, вооружает необходимыми навыками.

Понятие игры, общая характеристика

полезного результата.
Характерные черты труда:
целесообразность.
нацеленность на достижение запрограммированных, ожидаемых результатов.
наличие мастерства,

умений и знаний.
практическая полезность.
наличие результата.
преобразование внешней среды обитания человека.

Труд как вид деятельности

идеями и эмоциями (радость, удивление, гнев, страдание, страх и т.д.)
Структура

общения:
Субъекты – те, кто участвует в общении (отдельные люди, группы, сообщества, человечество в целом).
Цель – это то, ради чего у человека возникает необходимость в общении.
Содержание – это идеи, эмоции, которые передаются в межличностных контактах от одного к другому.
Средства – это способы передачи идей и эмоций.

Общение: понятие и структура

– с помощью специально приспособленных или изобретенных средств: газета, телефон,

след на земле и т.д.
Прямое – личные контакты и непосредственное восприятие друг друга.
Косвенное – через посредников, которыми могут выступать другие люди.

Классификация общения (по используемым средствам)

обучение.
Между реальным субъектом и иллюзорным партнером – общение с животными,

игрушками.
Между реальным субъектом и воображаемым партнером- внутренний диалог («внутренний голос»), диалог с образом другого человека (автором произведения искусства), религиозное общение.
Между воображаемыми партнерами- общение персонажей произведения искусства.

Классификация общения ( по субъектам)

человека. Деятельность направлена на преобразование природных и социальных условий жизни,

общение не влияет на материальное изменение мира.
Общение один из видов деятельности, один из способов приспособления человека к природным и социальным условиям.
Общение – это элемент любой деятельности, а деятельность является необходимым условием общения, поэтому между ними можно поставить знак равенства.

Связь общения и коммуникации

навыков, развитие психических процессов и способностей.
Результат - формируется система знаний,

умений и навыков, отношение к явлениям природы и общественной жизни.
Учение включает –восприятие и осмыcление материала, сознательную, творческую переработку, ясное выражение и применение в решении жизненных задач.
Учение может иметь характер самообразования.

Учение как вид деятельности

мышления
Подготовка к непрерывности образования
Креативная
Функции учения.

существовавшее(например, новая цель, новый результат, новые способы и средства их

достижения).
Важнейшие механизмы творческой деятельности
Комбинирование, варьирование уже имеющихся знаний.
Воображение-способность создавать новые чувственные или мыслительные образы в сознании.
Фантазия - характеризуется особой силой, яркостью и необычностью создаваемых представлений и образов.
Интуиция-знание, условия получения которого не осознаются.

Творчество