Проблемы адаптации ребёнка к школе

уверенность в своих силах, открытость внешнему миру;
Инициативность и самостоятельность;
Активное взаимодействие

со сверстниками и взрослыми;
Творческие способности;
Освоение возможностей собственного тела;
Волевое начало;
Познавательные способности;
Способность принимать собственные решения.

действий;
Непонимание вопросов;
Непонимание учебного общения;
Непонимание учебных ситуаций;
Завышенная самооценка;
Необъективное отношение к результатам

деятельности;
Неверное восприятие оценок учителя;

приёмам проверки и оценки своей работы;
Выработка привычки к регулярному исполнению

обязанностей;
Развитие самоконтроля.

с другими детьми, на подготовку и проведение школьных праздников,

дежурства, экскурсий;
Подчеркивать, выделять в качестве чрезвычайно значимой ту сферу деятельности, где ребенок больше успешен, помогать тем самым обрести веру в себя;
Не допускать, чтобы ребенок был замкнут на своих школьных неудачах;
Все замечания свести к минимуму;
Поддерживать ребенка в его попытках справиться с возникшими трудностями;
Показывать искреннюю веру в возможности ребёнка.

Рекомендации: