Проект содействия здоровью обучающихся и педагогов

и биологии:
Каверина Т.М., Целыковская Т.В.;
Учителя физики и информатики:

Проект содействия здоровью обучающихся и педагогов.

Над проектом работали
Учителя химии и биологии:
Каверина Т.М., Целыковская Т.В.;
Учителя физики и информатики:
Баранов А.Е., Попов А.С.;
Учитель географии Вараченкова О.А.,
Учителя математики:
Володина Т.Н., Филюшина И.С., Беклемищев А.С.
МОУ СОШ пос. Ключ жизни Елецкого района

ощущать радость от каждого прожитого дня; показывать им, что жизнь

«Здоровьесберегающий урок должен:

авторитарности;
воспитание, а не изучение культуры здоровья;
элементы индивидуализации обучения;

учеников;
интерес к учебе, желание идти в школу
наличие физкультминуток;

особенностей при выборе форм, методов и средств обучения;
строгая дозировка учебной

справляться с учебной нагрузкой
в интеллектуальном плане – проявляет хорошие

Здоровье ученика в норме, если

урока
чередование видов учебной деятельности

длительность и чередование
отвлечения от учебной работы 

рассматривание пособий,
ответ на вопрос,
решение примеров.

– нерациональным.

видов должна проводиться через каждые 7-10 минут (нерациональная смена через

активных точек

зрения. 

урока (в период снижения работоспособности) по 1 минуте из 3-х

необходимы для снятия умственного напряжения, утомления.

нового материала

стула должна соответствовать длине бедер ребенка.
высота ножек стула должна

до стола (тетради, книги) соответствует 30-35 см.
тетрадь при письме

нагрузкой на обе ягодицы.
позвоночник опирается на спинку стула.
Предплечья

и чередование во время занятий контролируется педагогом.

следует корректировать нарушения в рабочей позе учащихся

правильно организованного учебного процесса.
Положительные эмоции способны полностью снимать последствия