информации
через различные каналыНепроизвольное внимание
Произвольное внимание
Запоминание
Использование видео/аудио фрагментов на уроках
Этапы работы
с видео
(аудио, медиа)
текстами
дотекстовый
текстовый
послетекстовый
3
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Работа с художественным рядом на уроках
Содержание
- 1. Работа с художественным рядом на уроках
- 2. ВидеофрагментыМультимедийные презентацииМузыкальные фрагментыАудиозаписиЛитературные источникиИзобразительный рядХудожественный ряд2
- 3. ОсобенностиИндивидуализация обучения Развитие речевой деятельностиСамомотивация Удовлетворение через
- 4. I. Дотекстовый этапЦель: мотивировать, настроить учеников
- 5. II. Текстовый этапЦель: обеспечить дальнейшее развитие социокультурной
- 6. III. Послетекстовый этапЦель: использовать исходный текст
- 7. Требования к работе с видео/аудио текстами Соответствие
- 8. Приступаем к работе? Приступаем!8
- 9. Скачать презентанцию
ВидеофрагментыМультимедийные презентацииМузыкальные фрагментыАудиозаписиЛитературные источникиИзобразительный рядХудожественный ряд2
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Видеофрагменты
Мультимедийные презентации
Музыкальные фрагменты
Аудиозаписи
Литературные источники
Изобразительный ряд
Художественный ряд
2
Слайд 3
Особенности
Индивидуализация обучения
Развитие речевой деятельности
Самомотивация
Удовлетворение через понимание смысла
Эмоциональное воздействие
Поступление
Слайд 4
I. Дотекстовый этап
Цель: мотивировать, настроить учеников
на выполнение задания, сделав
активными участниками процесса обучения
Типы заданий:
Предвосхищение содержания текста.
Краткое изложение учителем основного
содержания текста.Предварительное исследование или проектная работа.
Методы работы с видео/аудио текстами на уроках
4
Слайд 5
II. Текстовый этап
Цель: обеспечить дальнейшее развитие социокультурной компетенций обучающихся
с
учётом их реальных возможностей.
Типы заданий:
Поиск информации.
Развитие рецептивных умений (выделение
содержательной и смысловой информации).Задания, направленные на развитие коммуникативных навыков.
Методы работы с видео/аудио текстами на уроках
5
Слайд 6
III. Послетекстовый этап
Цель: использовать исходный текст
в качестве основы и
опоры для углублённого изучения темы и дальнейшего саморазвития
Типы заданий:
Самостоятельная проектная
работа , связанная с подготовкой аналогичных материалов. Ролевые игры, в основу которых положен представленный сюжет или ситуация.
Методы работы с видео/аудио текстами на уроках
6
Слайд 7
Требования к работе с видео/аудио текстами
Соответствие содержания теме и
уровню восприятия учащихся.
Учёт временных возможностей.
Новизна или неожиданность сюжета.
Направленность на решение учебных задач.Оправданность логикой урока.
Аппаратура настроена и проверена заранее.
Видео/аудио фрагмент известен учителю.
7
Теги
