Развитие познавательных творческих способностей учащихся во внеклассной работе

Хабаровского района и края.

необычного.
В.А. Сухомлинский когда-то написал слова:

"В душе

каждого ребенка
есть невидимые струны.
Если тронуть их умелой рукой,
они красиво зазвучат".






Внеклассные мероприятия, которые провожу
в начальной школе, развивают у учащихся интерес к учебным предметам, углубляют представления об использовании знаний на практике, творческие и познавательные способности, прививают навыки самостоятельной работы.

игр, КВН, в форме устных познавательных журналов, в форме конкурсов,

праздничных мероприятий, экскурсий и т.д.

роль и участие школьников в организации их. Подобная форма работы

является позитивным и наиболее рациональным средством решения целого ряда образовательно-воспитательных задач, оптимизирующих педагогическое влияние на воспитание учащихся.








На внеклассные мероприятия приглашаются родители. Они вместе с
детьми готовятся к ним, а иногда и принимают в них активное участие.

на различные темы. У нас  настоящий барабан, призы, суперигра и

музыкальные паузы (дети читают стихи, поют, танцуют).
Первые 2 игры были разработаны и проведены учителем, затем разработками и проведением игр занимались сами дети по желанию. Мне оставалось проконсультировать и проверить готовность ответственных за проведение данного мероприятия.




Такой способ работы осуществляли и в игре
«Пойми меня», «День здоровья» между группами. Дети
самостоятельно руководили данным процессом и вели
очерёдность подготовки к мероприятиям.

Дружная подготовка к новогоднему празднику.
Скоро в школе ЮБИЛЕЙ.

"Мы за чистое село!"

Традиционный "День именинника"

поколениям. А система образования России, разрабатывая программы развития обучения и

воспитания различных уровней, предусматривает духовно-нравственное становление детей и молодёжи, подготовку их к самостоятельной жизни как важнейшую составляющую развития общества, государства.

приобщать детей к духовному наследию человечества , усвоению русской народной

культуры как части общечеловеческой культуры. Даю возможность почувствовать целостность мира культуры народа, в котором невозможно разъединить на части отдельные понятия и явления, разорвать цепь времён и поколений.

Но не в Африку, не на Северный полюс, а …

в Москву. «В Москву ?» - спросите вы. Да в древнюю Москву… Так начинается внеклассное мероприятие на тему «Картины старой Москвы». В нём есть: князь Юрий Долгорукий, глашатай, скоморохи, коробейники и т.д.

- Зимний вечер тёмен, долог.

Насчитаю сорок ёлок. То на лавке посижу, то в окошко погляжу. Позову-ка я ребят к себе на посиделки. Будут песни, будут пляски и игра пойдёт у нас. Эй, подруженьки – подружки, веселушки – хохотушки! Эй, ребята – молодцы, озорные удальцы! Приходите поплясать, зимний вечер скоротать! Конечно же не обойтись нам без праздника «Проводы зимы. Встреча весны» и «Масленичной недели».

много гостей, а любой ребёнок любит когда ему уделяется большое

внимание. Они танцуют, поют, рассказывают стишки, шутки, прибаутки и даже играют в шумовом оркестре.

Это хорошо получается в совмесной работе предыдущего класса с новым классом.

нужно быть активными, творческими, чтобы жилось интереснее.
По

внеклассным мероприятиям мы делаем альбомы-отчеты, сборники сценарий мероприятий, сборники рисунков.

творчества или
развивающие игры" есть очень

интересные слова:
"Есть великая формула "дедушки" космонавтики К.Э.Циолковского, приоткрывающая завесу над тайной рождения творческого ума: "Сначала я открывал истины, известные некоторым, и, наконец, стал открывать истины, никому еще неизвестные".

Вот так и учитель, проводя внеклассные мероприятия, раскрывает детям истины, известные многим и некоторым, развивает в них творческие и познавательные способности. Вдруг кто-то из них откроет никому неизвестные истины.
Учащиеся с удовольствием готовятся к внеклассным мероприятиям. Каждому нравятся свои работы и всегда каждого надо поощрить, хотя бы словесно.