Роль религии в жизни общества

обществознания ФГОУ сош № 4 МО РФ Латыповой О.Ш.

сознания, роль религии в жизни общества, основные идеи каждой из

мировых религий, объяснить сущность принципа свободы совести.

План урока

Религия как одна из форм культуры.
Роль религии в жизни общества.
Мировые религии.
Принцип свободы совести

мироощущение, а также соответствующее поведение, основанное на вере в существование

Бога или богов, сверхъестественное.

того, что наряду с реальными природным и социальным бытием существует

второй, потусторонний мир, в котором находят свое идеальное разрешение все противоречия земного бытия.

в истинности основ религиозного учения;
знания религиозных догматов;
признания и следования религиозным

нормам нравственности;
обязательного соблюдения религиозных обрядов и предписаний.

объект -идея Бога, главная и самоценная идея, из которой выводятся

все остальные.
Выделяют два уровня

религиозного сознания:
религиозную идеологию (систематизированное изложение религиозных догматов);
религиозную психологию (религиозные представления и чувства верующих).
Главным признаком религиозного сознания является вера в реальность сверхъестественного.

символических действий, с помощью которых верующие стремятся воздействовать на сверхъестественное

церковь и секты.
Церковь - иерархическая религиозная организация духовенства и верующих,

основанная на общности

религиозных догматов и культовой системы.
Секты -относительно небольшие по численности, замкнутые религиозные общины, не разделяющие взгляды господствующей церкви.

млрд,
ислам -около 1 млрд, буддизм – около 350 млн);
космополитичный

характер:
эти религии выходят за рамки
отдельных национальностей и государств;
эгалитаризм, проповедь
национального и социального равенства;
пропагандистская активность.

в 6 в. до н. э. в Индии, а

затем распространился в странах Юго-Восточной Азии и Дальнего Востока.

Основы буддийского вероучения:
страдания правят миром;
причиной страданий является сама жизнь с ее страстями и желаниями;
уйти от страданий можно, лишь погрузившись в нирвану;
существует путь, метод, посредством которого познавший истину может избавиться от страданий и достичь нирваны.

разработал восьмиступенчатый путь достижения истины и приближения к нирване:
праведная вера;

истинная
решимость;
праведная речь; праведные дела;
праведная жизнь; праведная
мысль;
праведные помыслы; истинное
созерцание.
Цель буддизма - не обрести
бессмертие, а избавиться от
перерождения
своей души (от кармы).

положения вероучения:
изначальная греховность
человеческого рода (первородный грех Адама и Евы);
божественная

троица: Бог Отец (творец), Бог Сын (Иисус Христос, Спаситель) и Бог Дух Святой, существующие «нераздельно, неразлучно, но неслиянно»;
богочеловеческая природа Иисуса Христа (сын смертной женщины и Бога);

грехов человеческих;
воскресение Иисуса как залог спасения бессмертных душ праведников;
вера в

существование рая для
праведников и ада для грешников;
поощрения праведников и
Наказания грешников,
установления Царства Божьего на
Земле;
культ страданий как повторение
Страстей Господних;
заповедь любви ко всему
человечеству,
полнейшее духовное смирение.

VII в.
Основателем является Мухаммед, лицо историческое.
Основные положения религии:
нет Бога, кроме

Аллаха,
единобожие;
человек не способен влиять
на ход событий, все в руках
Аллаха);
вера в справедливость Аллаха;
пророческая миссия Мухаммеда;
молитва(намаз) пять раз в день;
обязательный пост;

неверными, сам пророк понимал джихад как духовную борьбу, а не

войну с помощью оружия;
вера в воскресение, Страшный суд, существование рая и ада;

установление не только моральных, но и правовых

норм (шариат -мусульманское право, основанное на Коране и Сунне

автономию духовной жизни.
Основные аспекты принципа свободы совести.
Принцип отделения
религиозных

организаций от государства
предусматривает невмешатель
ство государства во внутреннюю
жизнь религиозных организаций.
Светский характер государственно
го образования предполагает:
равный доступ представителей
всех религиозных конфессий и
атеистов к получению гарантиро
ванного государством образования;

образовательных учреждениях;
воспитание подрастающего поколения в духе толерантности к проявлениям

инакомыслия;
возможность свободно отправлять свой культ.