Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Алгоритмы выявления случаев жестокого обращения с детьми и оказания помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения
Содержание
- 1. Алгоритмы выявления случаев жестокого обращения с детьми и оказания помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения
- 2. Распознавание признаков жестокого обращения с детьми и пренебрежения родительским долгом является ОБЯЗАННОСТЬЮ сотрудников образовательных учреждений
- 3. Законодательная база«Человечество обязано давать ребенку лучшее, что
- 4. «Государства - участники обеспечивают, чтобы:ни один ребенок
- 5. Заявление о пренебрежении родительским долгом и жестоком
- 6. Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с детьми
- 7. Жестокое обращение с детьми – действия (или
- 8. Виды жестокого обращения с детьми
- 9. Признаки физического насилияМножественные повреждения имеющие специфический характер
- 10. Особенности поведения детей подвергаемых физическому насилию:
- 11. Особенности поведения родителей или опекунов, использующие методы
- 12. Психологическим насилием является однократное или
- 13. Особенности детей,
- 14. Особенности поведения взрослых, совершающих
- 15. Пренебрежение основными нуждами ребенка задержка в росте,
- 16. Сексуальное насилиеночные кошмары; страхи; Регрессивное поведение;несвойственные возрасту
- 17. Алгоритм действий специалистов ОУ в случае появления
- 18. Слайд 18
- 19. Первые детские ощущения — это удовольствия и
- 20. Скачать презентанцию
Распознавание признаков жестокого обращения с детьми и пренебрежения родительским долгом является ОБЯЗАННОСТЬЮ сотрудников образовательных учреждений
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1АЛГОРИТМЫ ВЫЯВЛЕНИЯ СЛУЧАЕВ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ И ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ
ДЕТЯМ, ПОСТРАДАВШИМ ОТ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ
Слайд 2Распознавание признаков жестокого обращения с детьми и пренебрежения родительским долгом
является ОБЯЗАННОСТЬЮ
сотрудников образовательных учреждений
Слайд 3Законодательная база
«Человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет»
«Ребенок должен
быть защищён от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации»
Декларация
прав ребенка
Слайд 4«Государства - участники обеспечивают, чтобы:
ни один ребенок не был подвергнут
пыткам или другим жестоким бесчеловечным или уничтожающим достоинство видам обращения
или наказания»Статья 37 Конвенции о правах ребенка
Слайд 5Заявление о пренебрежении родительским долгом и жестоком обращении с детьми,
принято Всемирной Медицинской Ассамблеей в 1984 г.
Конституция РФ
ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»Семейный кодекс РФ (статья 63)
Уголовный кодекс РФ (статья 156)
Слайд 7Жестокое обращение с детьми – действия (или бездействие) родителей, воспитателей
и других лиц, наносящих ущерб физическому или психическому здоровью ребенка
Слайд 9Признаки физического насилия
Множественные повреждения имеющие специфический характер (отпечатки пальцев, ремня,
сигаретные ожоги) и различную степень давности
Задержка физического развития (отставание в
весе и росте)Признаки плохого ухода (гигиеническая запущенность, неопрятный внешний вид, сыпь)
Слайд 10 Особенности поведения детей подвергаемых физическому насилию:
заискивающее поведение,
чрезмерная
уступчивость;
пассивная реакция на боль;
негативизм, агрессивность;
жестокость по отношению
к животным;лживость, воровство;
отставание речевого развития.
Слайд 11Особенности поведения родителей или опекунов, использующие методы физического насилия в
воспитании детей
противоречивые, путаные объяснения причин травм у детей;
обвинение в травмах
самого ребенка;позднее обращение или необращение за медицинской помощью;
отсутствие эмоциональной поддержки и ласки в обращении с ребенком;
неспровоцированная агрессия по отношению к персоналу;
большее внимание собственным проблемам, нежели имеющимся у ребенка повреждениям.
Слайд 12 Психологическим насилием является однократное или хроническое психическое воздействие на
ребенка или его отвержение со стороны родителей и других взрослых,
вследствие чего у ребенка нарушаются эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации.
Слайд 13Особенности детей, подвергающихся психологическому
насилию:
задержка психического развития;
невозможность сконцентрироваться, плохая успеваемость;
низкая самооценка;
эмоциональные
нарушения в виде агрессии, гнева (часто обращенных против самого себя), подавленное состояние;избыточная потребность во внимании;
неумение общаться со сверстниками (заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость или агрессивность);
ложь, воровство, девиантное поведение;
нервно-психические и психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма и др.).
Слайд 14Особенности поведения взрослых, совершающих эмоциональное насилие:
не
утешают ребенка, когда тот в этом нуждается;
публично оскорбляют, бранят, унижают,
осмеивают ребенка;сравнивают с другими детьми не в его пользу, постоянно сверхкритично относятся к нему;
обвиняют ребенка во всех своих неудачах
Слайд 15Пренебрежение основными нуждами ребенка
задержка в росте, потеря веса
утомленный сонный вид,
бледное лицо, опухшие веки
одежда неряшливая, не соответствует сезону и размеру
ребенка;нечистоплотность, несвежий запах
педикулез, чесотка;
частые "несчастные случаи", гнойные и хронические инфекционные заболевания;
запущенный кариес;
отсутствие надлежащих прививок;
задержка речевого и психического развития.
Слайд 16Сексуальное насилие
ночные кошмары;
страхи;
Регрессивное поведение;
несвойственные возрасту знания о сексуальном
поведении,
сексуальные игры с самим собой, сверстниками или игрушками;
открытая
мастурбация.
Слайд 17Алгоритм действий специалистов ОУ в случае появления жалоб ребенка на
насилие, а также при наличии травм специфического характера, позволяющих заподозрить
факт насилия
Слайд 19Первые детские ощущения — это удовольствия и страдания, и благодаря
им сперва и проявляются в душе добродетель и порок.
Платон
Теги
