Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Социальная сфера 11 класс (тест)
Содержание
- 1. Социальная сфера 11 класс (тест)
- 2. 1. Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется 1. прогрессом 2. революцией 3. контрреформой 4. эволюцией
- 3. 2. Возникновение транснациональных корпораций в современном обществе,
- 4. 3. В последние годы резко возросло число
- 5. 4.Работник заинтересован в том, чтобы больше заработать.
- 6. 5.Природа, в отличие от общества 1. испытывает
- 7. 6.Революция и реформа являются 1. социальными институтами
- 8. 7. Усиление взаимосвязи государств и народов в современном мире выступает проявлением тенденции 1. глобализации 2. модернизации 3. информатизации 4. демократизации
- 9. 9. Общество, в отличие от природы
- 10. 10. Такие установки трудовой этики, как предпочтение
- 11. 11. Василий учится в 11 классе. Особое
- 12. 12. Учебники, хрестоматии, сборники задач и упражнений
- 13. 13. Ученик работает в библиотеке со специальной
- 14. 14. В исследованиях, проводимых социологами, опросные листы
- 15. 15. Старшие подростки помогают родителям на даче
- 16. 16. Студенты изучают экономическую литературу, касающуюся создания
- 17. 17. Программист трудится над разработкой новой программы.
- 18. 18. Исследования, связанные с изучением возможностей практического
- 19. 19. Учащиеся колледжа проходят практику на предприятии,
- 20. 20. Старшеклассники обучают младших школьников играть в
- 21. 21. Программист трудится над разработкой новой программы.
- 22. 22. К критериям социальной стратификации относится(-ятся) 1. размер дохода 2. форма проведения досуга 3. черты характера 4. политические убеждения
- 23. 23. Выражением социальной стратификации является 1. различие
- 24. 24. Рабочие промышленных предприятий в экономически развитых
- 25. 25. К высшему классу в экономически развитых
- 26. 26. Сословное деление общества отражает 1. вид
- 27. 27. Какая социальная тенденция проявляется в условиях
- 28. 28. Доход, богатство, образование, престиж в своей
- 29. 29. В экономически развитых странах большую часть
- 30. 30. Касты, сословия, классы — это
- 31. 31. Классовый тип социальной стратификации 1. присущ
- 32. 32. К социальной сфере жизни общества относится институт 1. общественного производства 2. частной собственности 3. науки 4. семьи
- 33. 33. По данным социологических опросов, средний возраст
- 34. 34. Уверовав в особую живительную силу пирамид,
- 35. 35. В 20-30-е годы прошлого века значительная
- 36. 36. После окончания института К. устроился на
- 37. 37. Данный статус передается по наследству. Его
- 38. 38. Эта семья включает несколько совместно проживающих
- 39. 39. В книге «Юности честное зерцало» молодым
- 40. 40. Статус представителей этой социальной группы наследуется
- 41. 41. Верны ли следующие суждения об особенностях
- 42. 42. Верны ли следующие суждения о социальных
- 43. 43. Верны ли следующие суждения о тенденциях
- 44. 44. Верны ли следующие суждения о социальной
- 45. 45. Верны ли следующие суждения о социальных
- 46. 46. Верны ли следующие суждения о социальных
- 47. 47. Верны ли следующие суждения о социальных
- 48. 48. Верны ли следующие суждения о социальном
- 49. 49. Верны ли следующие суждения о социальных
- 50. 50. Верны ли следующие суждения об оценке
- 51. 51. Верны ли следующие суждения о социальных
- 52. 52. Ниже приведён ряд терминов.
- 53. 53. Ниже приведен ряд терминов. Все они,
- 54. 54. Ниже приведен ряд терминов. Все они,
- 55. 55. Ниже приведен ряд терминов. Все они,
- 56. 56. Ниже приведен ряд терминов. Все они,
- 57. 57. Установите соответствие между статусными характеристиками и
- 58. 58. Установите соответствие между главными социальными институтами
- 59. 59. Установите соответствие между особенностями общественных отношений
- 60. 60. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение
- 61. 61. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение
- 62. 62. Найдите в приведенном списке компоненты социальной
- 63. 63. Найдите понятие, которое является обобщающим для
- 64. 64. Выберите понятие, которое является обобщающим для
- 65. 65. Выберите понятие, которое является обобщающим для
- 66. 66. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие
- 67. 67. Назовите любые три причины объединения людей в группы.
- 68. 68. Перечислите любые три черты, характеризующие общество как открытую динамическую систему.
- 69. 69. С помощью трех примеров проиллюстрируйте взаимосвязь глобальных проблем современности.
- 70. Скачать презентанцию
1. Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется 1. прогрессом 2. революцией 3. контрреформой 4. эволюцией
Слайды и текст этой презентации
Слайд 21. Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому
называется
1. прогрессом
2. революцией
3. контрреформой
4. эволюцией
Слайд 32. Возникновение транснациональных корпораций в современном обществе, развитие международной торговли
служат проявлением тенденции
1. модернизации
2. глобализации
3. демократизации
4. информатизации
Слайд 43. В последние годы резко возросло число пользователей Интернетом, что
вызывает интерес у разработчиков сайтов, тематика которых должна отвечать запросам
разных групп населения. В связи с этим в 2002 г. было проведено исследование запросов в сети Интернет ученых-обществоведов. Данные исследования представлены в диаграмме. Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы? 1. Наибольший интерес у ученых-обществоведов вызывает справочно-библиографическая информация. 2. Наименьший интерес у ученых-обществоведов вызывает новостная информация. 3. Максимальное количество обращений связано с исследовательскими сайтами. 4. Среди интересов ученых-обществоведов сайты, связанные с развлечениями, находятся на третьем месте.
Слайд 54.Работник заинтересован в том, чтобы больше заработать. Для этого он
готов трудиться более интенсивно, сократив время отдыха. Такие установки характерны
для 1. традиционного общества 2. индустриальной цивилизации 3. аграрной цивилизации 4. феодального общества
Слайд 65.Природа, в отличие от общества 1. испытывает влияние человеческой деятельности 2. является средой обитания
человека 3. изменяется в направлении от низшего к высшему 4. способна развиваться независимо от
человека
Слайд 76.Революция и реформа являются 1. социальными институтами 2. формами общественных преобразований 3. элементами общества как системы 4. видами
социальных связей
Слайд 87. Усиление взаимосвязи государств и народов в современном мире выступает
проявлением тенденции
1. глобализации
2. модернизации
3. информатизации
4. демократизации
Слайд 99. Общество, в отличие от природы 1. развивается закономерно 2. подвержено изменениям 3. творит культуру 4. является динамической
системой
Слайд 1010. Такие установки трудовой этики, как предпочтение отдыха труду, стремление
зарабатывать не больше, чем это необходимо для удовлетворения основных потребностей,
характерны для общества 1. индустриального 2. традиционного 3. массового 4. постиндустриального
Слайд 1111. Василий учится в 11 классе. Особое внимание он уделяет
предметам естественно-математического цикла. После школы он собирается продолжить обучение в
техническом вузе. Что является объектом(-ами) учебной деятельности? 1. поступление в институт 2. предметы естественно-математического цикла 3. технический вуз 4. инженерные специальности
Слайд 1212. Учебники, хрестоматии, сборники задач и упражнений для обучающихся в
вузах студентов являются
1. объектами деятельности
2. субъектами деятельности
3. целями деятельности
4. средствами деятельности
Слайд 1313. Ученик работает в библиотеке со специальной литературой, подбирая материал
для реферата по обществознанию. Субъектом данной деятельности является
1. ученик
2. библиотека
3. отобранная литература
4. тема реферата
Слайд 1414. В исследованиях, проводимых социологами, опросные листы и анкеты выступают
1. объектами деятельности
2. субъектами деятельности
3. целями деятельности
4. средствами деятельности
Слайд 1515. Старшие подростки помогают родителям на даче обрабатывать грядки с
огурцами. Субъектом данной деятельности являются 1. советы и рекомендации родителей 2. грядки с огурцами 3. старшие
подростки 4. инструменты и дачный инвентарь
Слайд 1616. Студенты изучают экономическую литературу, касающуюся создания и использования материальных
ресурсов общества. Это пример деятельности
1. материально-производственной
2. учебно-познавательной
3. ценностно-ориентировочной
4. социально-преобразовательной
Слайд 1717. Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности
программист
выступает как
1. объект
2. предмет
3. средство
4. субъект
Слайд 1818. Исследования, связанные с изучением возможностей практического использования ультразвука, —
это пример деятельности
1. прогностической
2. социально-преобразовательной
3. познавательной
4. ценностно-ориентационной
Слайд 1919. Учащиеся колледжа проходят практику на предприятии, производящем электронное оборудование.
Деятельность учащихся является примером деятельности
1. материально-производственной
2. учебно-познавательной
3. ценностно-ориентировочной
4. социально-преобразующей
Слайд 2020. Старшеклассники обучают младших школьников играть в компьютерные игры. Объектом
данной деятельности являются 1. игровые умения младших школьников 2. старшеклассники, проводящие занятия 3. компьютеры, за которыми
ведется обучение 4. компьютерные игры
Слайд 2121. Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности
программа выступает
1. средством
2. cубъектом
3. мотивом
4. объектом
Слайд 2222. К критериям социальной стратификации относится(-ятся) 1. размер дохода 2. форма проведения досуга 3. черты характера 4. политические
убеждения
Слайд 2323. Выражением социальной стратификации является 1. различие типов экономических систем 2. разнообразие культурных традиций 3. сословное
деление общества
4. идейный плюрализм
Слайд 2424. Рабочие промышленных предприятий в экономически развитых странах 1. составляют большую часть
трудоспособного населения 2. относятся к группе «белых воротничков» 3. относятся к маргинальной части общества 4. как
социальная группа численно уменьшаются
Слайд 2525. К высшему классу в экономически развитых странах относятся 1. собственники крупных
предприятий
2. инженерно-технические работники
3. профессура высших учебных заведений
4. сотрудники научных учреждений
Слайд 2626. Сословное деление общества отражает 1. вид государственного устройства 2. тип социальной стратификации 3. характер экономических
связей
4. особенность политической системы
Слайд 2727. Какая социальная тенденция проявляется в условиях перехода к постиндустриальному
обществу? 1. рост числа занятых в сфере информационных технологий 2. ослабление позиций среднего класса 3. увеличение
притока сельского населения в города 4. ликвидация люмпенства как социального явления
Слайд 2828. Доход, богатство, образование, престиж в своей совокупности являются 1. показателями общественного
прогресса
2. проявлениями социальной мобильности
3. критериями социальной стратификации
4. мерилом общественного богатства
Слайд 2929. В экономически развитых странах большую часть населения составляют(-ет) 1. крупные собственники 2. средний
класс
3. «синие воротнички»
4. интеллигенция
Слайд 3030. Касты, сословия, классы — это 1. типы социальной стратификации 2. этапы развития государств
в новое время
3. социальные группы, присущие средневековому обществу
4. элементы социального статуса личности
Слайд 3131. Классовый тип социальной стратификации 1. присущ европейскому средневековому обществу 2. характерен для древневосточной
цивилизации
3. носит универсальный характер
4. свойственен индустриальному обществу
Слайд 3232. К социальной сфере жизни общества относится институт
1. общественного производства
2. частной собственности
3. науки
4. семьи
Слайд 3333. По данным социологических опросов, средний возраст начала трудовой деятельности
составлял в европейских странах в конце XIX века 11 лет,
а в середине прошлого — 25 лет. Причина существенного изменения возраста вступления человека в трудовую жизнь связана, в первую очередь, с 1. возникшим в XX веке кризисом семьи и семейных ценностей 2. замедлением темпов общественного развития 3. удлинением сроков обучения и профессиональной подготовки 4. ростом иждивенческих настроений в молодежной среде
Слайд 3434. Уверовав в особую живительную силу пирамид, житель Подмосковья начал
воздвигать их в различных районах области. Этот случай можно рассматривать
как пример 1. адаптивного поведения 2. конформистского поведения 3. делинквентного поведения 4. девиантного поведения
Слайд 3535. В 20-30-е годы прошлого века значительная часть населения СССР
изменила свой социальный статус. Так, многие крестьяне стали рабочими, представители
знати утратили свои привилегии. Эти факты отражают процесс 1. социальной мобильности 2. экономической дифференциации 3. политической стабилизации 4. социальной стратификации
Слайд 3636. После окончания института К. устроился на работу программистом в
одну из частных фирм. Вскоре он сумел получить такую же
работу на предприятии, расположенном ближе к его дому. Эту ситуацию можно рассматривать как пример 1. социальной стратификации 2. горизонтальной социальной мобильности 3. профессиональной дифференциации 4. вертикальной социальной мобильности
Слайд 3737. Данный статус передается по наследству. Его обладатель наделен определенными
социальными
привилегиями. Это статус
1. чиновника
2. аристократа
3. финансиста
4. предпринимателя
Слайд 3838. Эта семья включает несколько совместно проживающих поколений родственников. Младшие
здесь беспрекословно подчиняются старшим. Данную семью можно отнести к
1. традиционной
2. партнерской
3. супружеской
4. нуклеарной
Слайд 3939. В книге «Юности честное зерцало» молодым дворянам рекомендовалось чистить
ногти, мыть руки, «не дуть в ушное». Это примеры 1. норм этикета 2. норм
морали 3. традиций 4. народной мудрости
Слайд 4040. Статус представителей этой социальной группы наследуется от родителей к
детям. Его обладатели могут вступать в браки только внутри своей
группы. От них требуется неукоснительное соблюдение традиций. Этой группой является 1. нация 2. каста 3. народность 4. класс
Слайд 4141. Верны ли следующие суждения об особенностях социальной мобильности? А. Войны
и революции усиливают социальную мобильность индивидов и групп. Б. Образование, личные
качества помогают индивиду продвигаться вверх по социальной лестнице. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
Слайд 4242. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах? А. Конфликты могут
оказывать положительное воздействие на общество. Б. Одним из способов разрешения социального
конфликта являются взаимные уступки противоборствующих сторон. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
Слайд 4343. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития социальной сферы? А.
Для постиндустриального общества характерен рост среднего класса. Б. Социальная дифференциация общества
при переходе от командной экономики к рыночной уменьшается. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
Слайд 4444. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности? А. Одним из
проявлений вертикальной социальной мобильности служит миграция населения. Б. Брак, заключенный между
представителями одной социальной страты, не является проявлением горизонтальной социальной мобильности. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
Слайд 4545. Верны ли следующие суждения о социальных институтах? А. Современное общество
отличается низкой степенью институализации. Б. Социальный институт — это устойчивый комплекс
норм, регулирующих определенные сферы деятельности. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
Слайд 4646. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах? А. Конфликтное взаимодействие
существует в любом типе общества. Б. Социальные конфликты всегда ведут к
негативным последствиям. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
Слайд 4747. Верны ли следующие суждения о социальных группах? А. Любая социальная
группа — это коллектив непосредственно взаимодействующих друг с другом людей. Б.
Одним из критериев различения в обществе больших социальных групп является размер богатства и форма получения дохода. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
Слайд 4848. Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве? А. Социальное неравенство
возникло с переходом общества в индустриальную стадию развития. Б. Социальное неравенство
выражается в неодинаковом доступе социальных групп к общественным благам. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
Слайд 4949. Верны ли следующие суждения о социальных нормах? А. К социальным
нормам относятся лишь те предписания, которые закреплены в законах. Б. Поведение,
не соответствующее принятым в обществе нормам, называется конформизмом. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
Слайд 5050. Верны ли следующие суждения об оценке положения человека в
обществе? А. Авторитет — это оценка обществом социальных позиций, занимаемых личностью. Б.
Престиж — это степень признания окружающими личных и деловых качеств человека. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
Слайд 5151. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах? А. Одним из
условий возникновения социального конфликта могут стать различия в ценностях противоборствующих
сторон. Б. Социальные конфликты всегда ведут к негативным последствиям. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
Слайд 52 52. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух,
характеризуют социальную динамику. 1) прогресс, 2) структура, 3) эволюция, 4) реформа,
5) спад, 6) стратификация. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Слайд 5353. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух,
относятся к понятию «биологические потребности человека». 1) Воспроизводство рода, 2) самореализация,
3) питание, 4) дыхание, 5) движение, 6) общение, 7) отдых. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Слайд 5454. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух,
относятся к понятию «этническая общность». 1) Народность, 2) племя, 3) нация,
4) род, 5) каста, б) государство. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Слайд 5555. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух,
относятся к понятию «структура деятельности». 1) Субъект, 2) цель, 3) средства,
4) индивид, 5) объект, 6) результат, 7) знание. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Слайд 5656. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух,
относятся к понятию «социальная норма». 1) Социальный контроль, 2) социальный статус,
3) санкция, 4) отклоняющееся поведение, 5) социальная структура, 6) самоконтроль. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Слайд 5757. Установите соответствие между статусными характеристиками и видами социальных статусов:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.Мужчина
высшее образование
25 лет
Инженер
женат
прирожденный статус
приобретенный статус
Слайд 5858. Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни
общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.Государство
Религия
Образование
Производство
семья
1) экономика
2) политика
3) духовная культура
4) социальные отношения
Слайд 5959. Установите соответствие между особенностями общественных отношений и типом социальной
стратификации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбцаA) юридическое закрепление прав и обязанностей за основными социальными группами
Б) преимущественно наследственный характер принадлежности к элите общества
B) запрещение перемещения из одной социальной группы в другую
Г) в основе деления на группы — различия в характере труда и размерах и формах его оплаты
Д) запрет на браки с представителями других групп
Кастовая
Сословная
классовая
Слайд 6060. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной
буквой. (А) С появлением первых государств зародилось и право. (Б) Современные
демократические государства имеют разветвленную правовую систему. (В) Однако она далеко не всегда эффективна в защите интересов граждан. (Г) Нельзя не признать, что и правовая культура населения остается низкой. Определите, какие положения текста имеют 1) фактический характер 2) характер оценочных суждений
Слайд 6161. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной
буквой. (А) Правы те, кто считает, что причины недавнего финансового кризиса
связаны с рискованной деятельностью отдельных банков. (Б) Сейчас большинство банков уже показывают хорошую статистику. (В) Многие по основным показателям даже превзошли докризисный уровень. (Г) Однако трудно рассчитывать на то, что из печального прошлого извлечены все уроки. Определите, какие положения текста имеют 1) фактический характер 2) характер оценочных суждений
Слайд 6262. Найдите в приведенном списке компоненты социальной структуры общества. Запишите
цифры, под
которыми они указаны.
1) фирмы
2) сословия
3) партии
4) касты
5) классы
Слайд 6363. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий
представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1) объекты
деятельности, 2) результаты деятельности, 3) мотивы деятельности, 4) субъекты деятельности, 5) структура деятельности.
Слайд 6464. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий
представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1)
социальная группа 2) первичная группа 3) неформальная группа 4) этническая общность 5) общественный класс
Слайд 6565. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий
представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1)
социальная революция 2) экономическая реформа 3) общественный прогресс 4) социальная динамика 5) коренные преобразования
Слайд 6666. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация личности»? Привлекая
знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социализации
личности.
Слайд 6868. Перечислите любые три черты, характеризующие общество как открытую динамическую
систему.
