Социально - психологические аспекты причин беспризорности среди подростков

являются:
1) эмоциональная неустойчивость личности, проявляющаяся в как темпераменте, так и

акцентуации характера;
2) деструктивные детско-родительские отношения;
3) конфликтные взаимодействия с окружающими: сверстниками, педагогами, родителями;
4) семейные кризисы.

1) провести теоретический анализ литературы по теме исследования: дать общую

характеристику подростковой беспризорности, проблеме возникновения подростковой беспризорности и рассмотреть особенности подросткового возраста;
2) на основе анализа литературы выявить факторы, оказывающие влияние на явление подростковой беспризорности в России;
3) подобрать методы и базу исследования, адекватные замыслу исследования,
4) осуществить программу эмпирического исследования, дать описание результатов исследования, проверить гипотезу исследования, дать обобщение и интерпретацию полученных результатов; сформулировать выводы.

исследования:
- теоретико-методологический анализ психолого- педагогической литературы по изучаемой проблеме;
-

психодиагностические методы (опросник родительского отношения «ОРО» А.Я. Варга, В.В. Столина; характерологический опросник К. Леонгарда; методика определения темперамента «Формула темперамента» А.Н. Белова).
- метод экспертных оценок факторов влияющих на становление беспризорности;
- методы математической обработки результатов исследования;

возрасте 13-15 лет, состоящие на учете в детской комнате милиции

г. Новороссийска и подростки учащиеся в МОУ СОШ №1 ст. Полтавской, а также родители, чьи дети состоят на учете в детской комнате милиции.
Экспериментальную группу составили 25 подростков, состоящих на учете в детской комнате милиции.
Контрольную группу составили 25 учащихся 9 класса обучающихся в МОУ СОШ №1, не состоящих на учете в детской комнате милиции.
В пилотажном исследовании приняли участие 35 респондентов. Итого экспериментальную базу исследования составили 60 человек.

группа)