Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Социальное развитие и молодёжь
Содержание
- 1. Социальное развитие и молодёжь
- 2. Высказывания разных людей о молодёжи. Наша молодёжь
- 3. Высказывания о молодёжи 2. Я утратил всякие
- 4. Высказывания о молодёжи3. Наш мир достиг критической
- 5. Авторы этих высказываний:Все эти изречения о молодёжи,
- 6. Слайд 6
- 7. Социальные процессы в современной РоссииМир –меняется, изменения
- 8. Проблемы в социальной сфере:Социальное расслоение, имущественная дифференциация.Незащищённость
- 9. Молодёжь как социальная группа.молодёжь это люди в
- 10. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Дайте определение - что такое социальная роль?
- 11. СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ- это нормативно одобренный, относительно
- 12. Взаимосвязь социальных ролей и статусов.Социальный статус –
- 13. Назовите свои социальные роли.
- 14. Стр.210-213 Работник -Студент -Семьянин -
- 15. Молодёжная субкультураДайте определение, что такое молодёжная субкультура?Выделите
- 16. субкультура под молодежной субкультурой понимается культура определенного
- 17. Слайд 17
- 18. субкультурамолодежные субкультуры можно определить как систему смыслов,
- 19. Особенность отечественных молодежных субкультур в том, что
- 20. Мотивы участия подростков в неформальных объединениях и
- 21. Причины вступления в группы: одиночество непонимание родителей
- 22. Отличительной чертой общения подростков во многих стихийных
- 23. Типы субкультур (некоторые классификации)социолог М.Топалов так классифицирует
- 24. Типы субкультур (некоторые классификации)Профессор С.А.Сергеев предлагает следующую
- 25. Повторим изученное.1.Верны ли следующие суждения о социальных
- 26. 2.Репродуктивная функция семьи проявляется в:организации потребления2) моральной регламентации поведения3) воспитании детей в традициях семьи4) биологическом воспроизводстве.
- 27. 3. Прочитайте текст, каждое положение которого пронумеровано.В
- 28. 4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие
- 29. 5. Вам поручено подготовить развернутый ответ по
- 30. Домашнее заданиеПрочитать параграф № 19,Написать эссе по
- 31. Ответы на тест:1) 32) 43) АББА
- 32. Ресурсы Интернетhttp://socglobal.ru/ http://dreamworlds.ru/http://littelkittyyy.blog.ru/http://alt-sector.net/http://www.mjcc.ru /
- 33. Скачать презентанцию
Высказывания разных людей о молодёжи. Наша молодёжь любит роскошь, она дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами, они не встают, когда в
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Высказывания о молодёжи
2. Я утратил всякие надежды относительно будущего
нашей страны, если сегодняшняя молодёжь завтра возьмёт в руки бразды
правления, ибо эта молодёжь невыносима, невыдержанна, просто ужасна.
Слайд 4Высказывания о молодёжи
3. Наш мир достиг критической стадии. Дети больше
не слушают своих родителей. Видимо, конец мира уже не очень
далёк.4. Эта молодёжь растленна до глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Они никогда не будут походить на молодёжь былых времён. Молодое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру.
Слайд 5Авторы этих высказываний:
Все эти изречения о молодёжи, о безнадёжном будущем
были встречены в парламенте аплодисментами.
Тогда оратор раскрыл карты. Оказывается,
первое изречение принадлежит Сократу, второе Гесиоду, третье египетскому жрецу, а четвёртое найдено в глиняном горшке в развалинах Вавилона, а возраст горшка 3000 лет.
Слайд 7Социальные процессы в современной России
Мир –меняется, изменения больше всего затрагивают
социальную сферу.
Какие проблемы в социальной сфере можно
выделить сегодня?(стр.207-209)
Слайд 8Проблемы в социальной сфере:
Социальное расслоение, имущественная дифференциация.
Незащищённость групп социального риска
(многодетные семьи, инвалиды, пенсионеры).
Падение социального статуса интеллектуального труда.
Нарастание социальных различий
по территориям.Маргинализация отдельных слоёв общества.
Криминализация общества.
Слайд 9Молодёжь как социальная группа.
молодёжь это люди в возрасте от 16
до 30-35 лет.
в этот период молодой человек завершает определённый
этап в образовании, постигает начала профессии, обзаводится семьей, определяется с местом жительства и работой. Происходит социализация человека, то есть, его приспособление к обществу, нахождение себя в нём, обретение своего места, усвоение знаний, навыков, ценностей для полноценного участия в жизни.
Слайд 10Развитие социальных ролей в юношеском возрасте.
Дайте определение - что
такое социальная роль?
Слайд 11СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ- это
нормативно одобренный, относительно устойчивый образец поведения
(включая действия, мысли и чувства), воспроизводимый индивидом в зависимости от
социального статуса или позиции в обществе.
Слайд 12Взаимосвязь социальных ролей и статусов.
Социальный статус – это место, занимаемое
человеком в обществе
Социальная роль – поведение человека в обществе, в
зависимости от социального статуса. Отождествление себя с чем-либо или кем-то называется статусной идентификацией. Сокращение межстатусной дистанции называется фамильярностью.
Слайд 15Молодёжная субкультура
Дайте определение, что такое молодёжная субкультура?
Выделите общие черты под
влиянием которых она формируется.
Каковы основные мотивы , побуждающие молодёжь примыкать
к тому или иному типу субкультур.(стр.213-215,
время выполнения – 5-7минут)
Слайд 16субкультура
под молодежной субкультурой понимается культура определенного молодого поколения, обладающего
общностью стиля жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов.
Слайд 18субкультура
молодежные субкультуры можно определить как систему смыслов, средств выражения, стилей
жизни.
создаваемые группами молодежи, субкультуры при этом отражают попытки разрешения противоречий,
связанных с социальным контекстом.
Слайд 19Особенность отечественных молодежных субкультур в том, что большинство из них
ориентированы либо на проведение досуга, либо на передачу и распространение
информации.На Западе альтернативное движение, выросшее из молодежных субкультур 60-70 гг., активно участвует в социальных программах, помощи больным, инвалидам, престарелым
Слайд 20Мотивы участия подростков в неформальных объединениях и группировках.
социальная потребность в
общении,
самоутверждении,
престиже,
стремление улучшить свою жизнь
Выбор конкретной неформальной группы чаще является
несвободным, ибо подросток обычно вынужден присоединяться к той группе, что доминирует на территории его проживания (социализации). 
Слайд 21Причины вступления в группы:
одиночество
непонимание родителей
стремление к защищенности;
свобода
эмоциональная насыщенность
общения
Объединение в группы - средство выхода внутренней
активности, реализации потребностей самоидентификации, самоутверждения.
Слайд 22
Отличительной чертой общения подростков во многих стихийных неформальных группах является
беспредметность.
Когда у коммуникации в группе появляется постоянный предмет, группа
переходит в новое качество.Этот постоянный предмет впоследствии, как правило, и определяет тип субкультуры, принятый в группе.
Слайд 23Типы субкультур (некоторые классификации)
социолог М.Топалов так классифицирует молодежные объединения и
группы:
- увлечение современной молодежной музыкой;
- устремление к правопорядковой
деятельности; - активно занимающиеся определенными видами спорта;
- околоспортивные - различные фанаты;
- философско-мистические;
- защитники окружающей среды.
Слайд 24Типы субкультур (некоторые классификации)
Профессор С.А.Сергеев предлагает следующую типологизацию молодежных субкультур:
- романтико-эскапистские субкультуры (хиппи, индианисты, толкинисты, с известными оговорками -
байкеры).- гедонистическо-развлекательные (мажоры, рэйверы, рэпперы и т.п.),
- криминальные ("гопники", "люберы")
- анархо-нигилистические (панки, экстремистские субкультуры "левого" и "правого" толка), которые можно также назвать радикально-деструктивными.
Слайд 25Повторим изученное.
1.Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?
А) Социальные
роли человека определяются его статусом.
Б) Принятие социальной роли носит личностную
окраску.1) Верно только А 3) Верны оба суждения
2) Верно только Б 4) Оба суждение неверны
Слайд 262.Репродуктивная функция семьи проявляется в:
организации потребления
2) моральной регламентации поведения
3) воспитании
детей в традициях семьи
4) биологическом воспроизводстве.
Слайд 273. Прочитайте текст, каждое положение которого пронумеровано.
В современном обществе нередко
возникают ситуации,
когда человек сознательно участвует в различных культурных традициях.
(2)
Очевидно, они связаны с миграциями населения, модернизацией. (3) Последствием может стать психологическая
расщепленность, формирование «расколотого» типа личности.
(4) Социологи называют такое положение личности маргинальным.
Определите какое положение текста носит:
А) фактический характер Б)оценочный характер
Слайд 284. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « Молодёжная субкультура»
?
Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения, содержащих
информацию о молодежной субкультуре.
Слайд 295. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Семья как
социальный институт».
Составьте развернутый план в соответствии с которым вы
будете освещать эту тему.
Слайд 30Домашнее задание
Прочитать параграф № 19,
Написать эссе по теме:
« Молодость
– это время для усвоения мудрости, старость - время для
её применения»Ж.Ж.Руссо.
Слайд 32Ресурсы Интернет
http://socglobal.ru/
http://dreamworlds.ru/
http://littelkittyyy.blog.ru/
http://alt-sector.net/
http://www.mjcc.ru /
