Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Типология детских характеров
Содержание
- 1. Типология детских характеров
- 2. Характер в узком смысле слова определяется как
- 3. «Характер ребенка - это слепок с характера
- 4. Характер ребенка на 50 % определяется генетически,
- 5. П. Ф. Лесгафт выделяет следующие типы:
- 6. 2) честолюбий тип Честолюбивый тип отличается умением
- 7. 3) добродушный тип Добродушный тип характеризуется
- 8. 1) мягко-забитый тип Он способен выполнять
- 9. 2) злостно-забитый типОтличается ожесточенностью и подозрительностью, самолюбием
- 10. 3) угнетенный тип Угнетенный тип отличается
- 11. В соответствии с
- 12. Классификация детских характеров ( Бокатов А. И., Сергеев С. А.)
- 13. Формирование характера происходит в первой половине дошкольного
- 14. Скачать презентанцию
Характер в узком смысле слова определяется как совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
«Характер ребенка - это слепок с характера родителей, он развивается
в ответ на их характер».
Э. Фромм
Слайд 4
Характер ребенка на 50 % определяется генетически, и на остальную
половину зависит от воспитания.
Поменять заложенный от природы характер ребенка
нельзя, но можно его скорректировать правильным подходом к воспитанию.
Слайд 5
П. Ф. Лесгафт выделяет следующие типы:
1) лицемерный тип
Ребенок лицемерного типа
повторяет то, что видит, всегда старается более легким способом достигнуть
личных выгод и избежать деятельности более трудной, то есть связанной с трудом и усердием. Такие дети стараются хитростью и лаской обойти все затруднения, не особенно огорчаясь и неудачей.
Слайд 62) честолюбий тип
Честолюбивый тип отличается умением усваивать все, базируясь на
памяти; вся умственная деятельность у него направлена исключительно на усвоение
и воспроизведение. Сильно развитое ощущение превосходства, отсюда гордость, самоуверенность и постоянное стремление первенствовать и властвовать над другими.
Слайд 73) добродушный тип
Добродушный тип характеризуется аналитической деятельностью: ребенок привык
рассуждать над каждым явлением, приучается мыслить отвлеченным образом.
При недостатке знаний
мыслительная деятельность принимает характер фантазии.
Слайд 81) мягко-забитый тип
Он способен выполнять указания, однако при этом
плохо повторяет (имитирует) то, что видит и слышит. У него
нет ни наблюдательности, ни знаний, ни нравственных понятий. Без руководства он теряется и совершенно не в состоянии действовать. Дети совершенно безучастно и даже бездушно относятся ко всему окружающему.
Слайд 92) злостно-забитый тип
Отличается ожесточенностью и подозрительностью, самолюбием и резкими рефлекторными
проявлениями. Ребенок данного типа приучен к сильным впечатлениям мерами, связанными
с оскорблением личности, поэтому постоянно стремится к перемене впечатлений и сильным возбуждениям. С товарищами то сдержан, то агрессивен. После наказаний может истязать животных, наносить прямой вред воспитателям.
Слайд 103) угнетенный тип
Угнетенный тип отличается преобладанием в силу необходимости
физического труда над умственной деятельностью и недостаточным стремлением к отвлеченному
мышлению и рассуждениям. Всегда отличаются большой скромностью, терпением и терпимостью ко всему окружающему. Им свойственны правдивость, простота проявлений и скромность.
Слайд 11 В соответствии с теорией С. Гринспана, определяются основные типы поведения,
отражающие характер ребёнка:
Застенчивый
Вспыльчивый
Избегающий контактов
Обидчивый
Неуправляемый
Слайд 13
Формирование характера происходит в первой половине дошкольного детства, примерно к
2-3 годам ребенок имеет свой характер. Однако первые проявления характера
еще не являются убедительным доказательством того, что характер ребенка полностью сформировался.Этот процесс продолжается еще как минимум 10-15 лет после того, как признаки первых черт характера стали реально проявляться в поведении ребенка.
Теги
