Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Толерантность
Содержание
- 1. Толерантность
- 2. 16 ноября 1995 года была провозглашена и
- 3. Декларация принципов толерантностиСтатья 1. Понятие толерантности.Статья 2. Государственный уровень.Статья 3. Социальные аспекты.Статья 4. Воспитание.
- 4. ТолерантностьНа русском языке – терпимость, способность терпеть
- 5. Уровень толерантности учащихся школы
- 6. Принцип толерантностиВсе работники школы и родители в
- 7. Классному руководителю необходимо знать и учитывать:Индивидуальные особенности
- 8. Слайд 8
- 9. Эффективность совместной деятельности детей как средства формирования
- 10. Создаются ситуации свободного выбора детьми видов, способов
- 11. Многонациональный коллектив нашей школы.
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Фундаментальные принципы толерантностиРазнообразие людей украшает и обогащает
- 25. 19 шагов к толерантностиНаличие четкой цели.Желание быть
- 26. 6. Подключать интуицию и воображение.7. Расширят свой
- 27. 13. Менять места пребывания. Путешествовать (посещать другие
- 28. Учитель – душа образовательного процесса.
- 29. Для развития толерантности учитель может и должен:Воспитывать
- 30. Для развития толерантности учитель может и должен:Не
- 31. Милосердие. Добро. Благотворение.
- 32. Дейл Карнеги«Любой глупец может критиковать, осуждать, выражать
- 33. Заратустра «Делать добро другим – не обязанность. Это радость ибо улучшает здоровье и увеличивает счастье»
- 34. Китайская пословица«Ароматом роз всегда веет от руки, которая их дарит!»
- 35. Милосердие. Добро. Благотворение.
- 36. Толерантность
- 37. Скачать презентанцию
16 ноября 1995 года была провозглашена и подписана Декларация принципов толерантности. 16 ноября – Международный день толерантности
Слайды и текст этой презентации
Слайд 216 ноября 1995 года была провозглашена и подписана Декларация принципов
толерантности.
16 ноября – Международный день толерантности
Слайд 3Декларация принципов толерантности
Статья 1. Понятие толерантности.
Статья 2. Государственный уровень.
Статья 3.
Социальные аспекты.
Статья 4. Воспитание.
Слайд 4Толерантность
На русском языке – терпимость, способность терпеть что-то или кого-то,
быть снисходительным к чему-либо.
На английском языке – разрешение мнению личности
существовать, не вмешиваясь в их дела и не ущемляя их.На французском языке – отношения, допускающие, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам.
На китайском языке – способность позволять принимать, быть по отношению к другим великодушным.
На арабском языке – прощение, снисходительность, милосердие, мягкость, сострадание и терпение.
Слайд 6Принцип толерантности
Все работники школы и родители в общении с детьми
должны проявлять доброжелательность, терпение, уважение к ученикам;
Педагоги должны относиться к
ученикам с одинаковым уважением, не возвышая одних за счет унижения других;Процесс обучения невозможен без продуктивного, позитивного общения, в ходе которого закладываются нормы и правила поведения, формируется отношение к людям и к жизни.
Слайд 7Классному руководителю необходимо знать и учитывать:
Индивидуальные особенности каждого ребенка, особенности
воспитания в семье, семейной культуры;
Национальный состав коллектива учащихся;
Проблемы в отношениях
между детьми, их причины.
Слайд 9Эффективность совместной деятельности детей как средства формирования толерантности повышается, если:
Сформирована
установка учащихся на совместную работу, они осознают ее цели и
находят в ней личностный смысл;Осуществлять совместное планирование, организация и подведение итогов деятельности. Педагогически целесообразное распределение ролей и функций между учащимися и педагогом в этом процессе;
Слайд 10Создаются ситуации свободного выбора детьми видов, способов деятельности, ролей;
Каждый участник
может реализовать себя, добиться успеха в то же время проявить
заботу о других, внести реальный вклад в общее дело;Отсутствует давление, навязывание со стороны педагога, который способен занять позицию старшего товарища.
Слайд 24Фундаментальные принципы толерантности
Разнообразие людей украшает и обогащает жизнь.
Конфликт – это
нормальный процесс, который надо уметь решать конструктивно
Слайд 2519 шагов к толерантности
Наличие четкой цели.
Желание быть толерантным.
Стремление человека стать
лучше. Постоянное саморазвитие (личностный рост).
Не осуждать.
Видеть шире: замечать мелочи и
тонкости; замечать особенности ситуации;
Слайд 266. Подключать интуицию и воображение.
7. Расширят свой круг общения.
8. Знакомиться
с другими культурами (традициями): язык, рисунки, литература, архитектура, костюмы, кухня,
музыка, танцы, песни.9. Наблюдать.
10. Общаться с представителями других культур.
11. Улучшить самоконтроль.
12. Развить в себе умение молчать/слушать.
Слайд 27
13. Менять места пребывания. Путешествовать (посещать другие места, ходить в
гости).
14. Менять точки зрения.
15. Направленность «на понимание».
16. Сопереживать.
17. Не зацикливаться.
18.
Быть активным.19. Не оценивать.
Слайд 29Для развития толерантности учитель может и должен:
Воспитывать с любовью и
во имя любви.
Воспитывать в духе мира.
Вовлекать в процесс воспитания родителей.
Поощрять
совместную деятельность.Признавать значимость и способность каждого, а также уважать чувства и позицию каждого; формировать чувство справедливости.
Избегать жестоких отношений.
Создавать свободную и демократическую атмосферу в классе.
Слайд 30Для развития толерантности учитель может и должен:
Не допускать проявлений авторитаризма.
Быть
готовым и способным к диалогу и пониманию.
Воспитывать сопричастность.
Быть примером для
детей.Уметь слушать.
Выражать одобрение относительно того, что сделано.
Поддерживать эмоциональные привязанности, развивать у учеников чувство взаимного расположения.
Давать ученикам возможность самостоятельно решать проблемы.
Слайд 32Дейл Карнеги
«Любой глупец может критиковать, осуждать, выражать недовольство – и
большинство глупцов так и делают, но для того чтобы проявить
внимание, и быть снисходительным, требуется сильный характер и самообладание. Вместо того, чтобы осуждать людей, проявлять к ним нетерпение, постарайтесь их понять и принять.»
Слайд 33Заратустра
«Делать добро другим – не обязанность. Это радость ибо
улучшает здоровье и увеличивает счастье»
Теги
