Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Цивилизация России 10 класс
Содержание
- 1. Цивилизация России 10 класс
- 2. ТЕМА: «Цивилизация России» Интегрированный урок истории, обществознания
- 3. ЦЕЛИ урока:Сформировать представление учащихся об особенностях Российской цивилизации и её месте во Всемирной истории;
- 4. Задачи:1.Обобщить и систематизировать знания полученные на уроках
- 5. План : Многообразие взглядов на место России
- 6. 2.Славянофилы и западники и судьбе России;3. Факторы, определяющие своеобразие развития России;4.Россия в зеркале истории;
- 7. Проблемное задание:Сформулировать собственную точку зрения на место
- 8. Основные этапы урока:Вводный – актуализация знаний учащихся
- 9. Слайд 9
- 10. Задания группам:Используя раздаточный материал, найти подтверждение существующим
- 11. Задание для группы № 1:Россия – своеобразная
- 12. Задание для группы № 2:Россия – часть
- 13. Задание для группы №3:Россия – особая евразийская
- 14. Задание для группы № 4:Россия – расколотая
- 15. Раздаточный материал:1. П.Я.Чаадаев. «Философские письма»;2. Высказывания известных
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Опережающее задание:Вопросы для анализа работы В.С.Соловьева «Три
- 20. 4. За что автор критикует Западную цивилизацию?5.
- 21. Анализ поэмы А. Блока «Скифы» Вопросы:1. Кто
- 22. Подведение итогов:Психологический тренинг:Ассоциативное задание – трижды продолжите фразу «Россия – это…».Разбор полученных результатов.
- 23. Домашнее задание:Опираясь на полученные в ходе обсуждения
- 24. Скачать презентанцию
ТЕМА: «Цивилизация России» Интегрированный урок истории, обществознания и литературы в 10 классе с использованием письменных источников «Мы старый решаем вопрос, Кто мы в этой старой Европе»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № 1 городского округа «Город
Калининград»
Калининградской области
Слайд 2ТЕМА: «Цивилизация России» Интегрированный урок истории, обществознания и литературы в
10 классе с использованием письменных источников
«Мы старый решаем вопрос,
Кто мы в этой старой Европе»
В. Брюсов
Слайд 3ЦЕЛИ урока:
Сформировать представление учащихся об особенностях Российской цивилизации и её
месте во Всемирной истории;
Слайд 4Задачи:
1.Обобщить и систематизировать знания полученные на уроках истории, обществознания и
литературы;
2.Воспитывать учащихся в духе патриотизма ;
3. Развивать навыки работы в
группах, работы с письменными источниками, умения анализировать полученную информацию;4. Формировать мировоззренческую позицию , целостное, позитивное отношение к существующему миру;
Слайд 5План :
Многообразие взглядов на место России в цивилизационном процессе:
= Петр
Яковлевич Чаадаев о судьбе России. «Философские письма».
= Сергей Михайлович Соловьев.
«Три силы».= Александр Александрович Блок. Поэма «Скифы».
Слайд 6
2.Славянофилы и западники и судьбе России;
3. Факторы, определяющие своеобразие
развития России;
4.Россия в зеркале истории;
Слайд 7Проблемное задание:
Сформулировать собственную точку зрения на место России в мировом
цивилизационном процессе;
2. По какому пути идти России сегодня?
Слайд 8Основные этапы урока:
Вводный – актуализация знаний учащихся по теме;
Работа с
письменными источниками;
Мониторинг темы с использованием ассоциативного задания;
Домашнее задание;
Слайд 10Задания группам:
Используя раздаточный материал, найти подтверждение существующим в исторической и
философской науке оценкам особенностей цивилизационно-исторического пути России.
Слайд 11Задание для группы № 1:
Россия – своеобразная цивилизация, у которой
свой путь развития, не имеющий ничего общего ни с Западом,
ни с Востоком. Она должна идти своим путём.Приведите доказательства данной точки зрения.
З ни - Р- ни В
Слайд 12Задание для группы № 2:
Россия – часть Западной цивилизации. Хотя
с отставанием, она развивалась в её русле;
Анализируя источники, приведите примеры,
доказывающие возможность данного взгляда на судьбу России.Р=З
Слайд 13Задание для группы №3:
Россия – особая евразийская цивилизация, имеющая больше
общего с Восточными цивилизациями, чем с Западом.
Приведите доказательства и
обоснуйте собственную точку зрения на проблему.Р=В
Р=В
Слайд 14Задание для группы № 4:
Россия – расколотая цивилизация, вобравшая в
себя ценности как Западной, так и Восточной цивилизации.
Анализируя источники, приведите
доказательства данного подхода к вопросу о судьбе России.Р = З+В
Слайд 15Раздаточный материал:
1. П.Я.Чаадаев. «Философские письма»;
2. Высказывания известных поэтов, писателей, философов
о месте России в цивилизационном процессе;
3. В.С.Соловьев. «Три силы»;
4. А.А.Блок.
Поэма «Скифы»;
Слайд 19Опережающее задание:
Вопросы для анализа работы В.С.Соловьева «Три силы»:
1. Почему В.Соловьёв
назвал свою работу «Три силы»?
2. Какие Три силы, по его
мнению, управляют человечеством?3.В чём видит автор статьи недостатки восточного мировоззрения?
Слайд 20
4. За что автор критикует Западную цивилизацию?
5. В чём видит
В.Соловьёв задачу третьей силы? Почему?
6. В чём состоит роль России
как носителя третьей силы?
Слайд 21Анализ поэмы А. Блока «Скифы»
Вопросы:
1. Кто такие скифы?
2. Почему
А.Блок так назвал свою поэму?
3. Какую роль отводит России автор?
4.
К чему призывает А. Блок «старый мир»?5.Что общего в концепциях Соловьёва и Блока?
Слайд 22Подведение итогов:
Психологический тренинг:
Ассоциативное задание – трижды продолжите фразу «Россия –
это…».
Разбор полученных результатов.
Слайд 23Домашнее задание:
Опираясь на полученные в ходе обсуждения знания, на записи
в тетрадях и материалы учебных пособий по истории, обществознанию и
литературе, написать эссе на тему : «Куда ж нам плыть?»
