Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Творческий проект "Китайский Цирк"
Содержание
- 1. Творческий проект "Китайский Цирк"
- 2. Этнокультурное образование - это образование, направленное на
- 3. Образование как
- 4. Творчество цирковой студии в этом направлении: создание
- 5. «Гимнастки на бамбуке» – аргентинское
- 6. Участники проекта: обучающиеся образцового коллектива цирковой студии
- 7. Цель проекта: познакомить обучающихся цирковой студией с
- 8. Технологии используемые в проекте:
- 9. Ресурсы
- 10. Изучение жанров китайского циркатарелочкиплаткидиаболобалибансы
- 11. Поиск костюмов для создания номера
- 12. Эскизы костюмов, нарисованные и подобранные студийцами для номера «Китайский цирк»:
- 13. Отобрали и приобрели реквизит для постановки номератарелочки
- 14. Осваивали трюки
- 15. По эскизам, нарисованными детьми, мы сшили костюмы.
- 16. Ожидаемые результаты:1. Создание модели этнокультурного воспитания детей
- 17. Скачать презентанцию
Этнокультурное образование - это образование, направленное на сохранение этнокультурной идентичности личности путем приобщения к родному языку и культуре с одновременным освоением ценностей мировой культуры.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Руководитель образцового коллектива цирковой студии «Юная Плеяда» МАУДО ДЮЦ «Сказка»
Машукова О.В.
Слайд 2Этнокультурное образование - это образование, направленное на сохранение этнокультурной идентичности
личности путем приобщения к родному языку и культуре с одновременным
освоением ценностей мировой культуры.
Слайд 3 Образование как средство формирования национального
самосознания, реализации культурно-национальных интересов должно выполнять четыре главных функции: 1) транслирующую (обеспечение
целостности и воспроизводимости этнонациональных сообществ); 2) развивающую (формирование и развитие национального самосознания); 3) дифференцирующую (выявление и учет национально-культурных интересов проживающих на территории области этнических групп); 4) интегрирующую (обеспечение взаимодействия, взаимопроникновения и взаимообогащения национальных культур в условиях отдельно взятого региона).
Слайд 4Творчество цирковой студии в этом направлении: создание концертной программы «Русское
раздолье»
Эквилибрист на моноцикле
Акробаты на скакалке
Игра с балибансами
Слайд 5
«Гимнастки на бамбуке» – аргентинское танго
«Веселая скакалка «–
украинские мотивы
«Игра с хула-хупами» – восточные мотивы
Другие номера цирковой студии в
этнокультурном направлении
Слайд 6Участники проекта: обучающиеся образцового коллектива цирковой студии «Юная Плеяда». Возраст: 7-15 лет. Социальная
категория: дети из малообеспеченных, многодетных семей, дети из семей, где
родители инвалиды. Проект групповой, долгосрочный, творческий.
Слайд 7Цель проекта: познакомить обучающихся цирковой студией с культурой другой страны
средствами циркового искусства. Задачи: 1. Познакомить детей с цирковым искусством китайского
народа. 2. Формирование у детей проектного мышления в постановке номера. 3. Организация индивидуальной и коллективно-творческой деятельности Актуальность проблемы обусловлена современными социально-культурными задачами сохранения национального культурного наследия, обеспечения этнической устойчивости социума в условиях межкультурной интеграции народов России.
Слайд 13Отобрали и приобрели реквизит для постановки номера
тарелочки
диаболо
вейла пои светодиодные и тканевые
Слайд 16Ожидаемые результаты:
1. Создание модели этнокультурного воспитания детей на материале национального
китайского цирка.
2. Содержательный образовательно-воспитательный досуг, в котором сформируется познавательный и
творческий интерес детей.3. Внедрение в образовательный процесс образовательного учреждения инновационных форм работы с детьми и их родителями.
4. Рост престижа образовательного учреждения в муниципальной и региональной образовательных системах.
