дошкольном возрасте
Авторы проекта: воспитатели 3- ясельной группы МБДОУ № 105
г. Мурманска Шлейник М.Н. и Соловьева Н.Л
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Исследовательский проект "Кто такие птички"
Содержание
- 1. Исследовательский проект "Кто такие птички"
- 2. ЦЕЛЬ: Формировать интерес к живым природным
- 3. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТВызвать устойчивый интерес к творческой, исследовательской
- 4. Реализация проекта. 1 этап. Подготовительный.
- 5. Слайд 5
- 6. Самостоятельное усвоение материала дома и
- 7. 3 этап. Заключительный. Подведение итогов.Анализ проекта.Создание презентации
- 8. Занятия по продуктивным видам деятельностиРисование
- 9. Лепка
- 10. КонструированиеК Петушку скорей пойдем,Цыплятам зерен принесем…
- 11. Петя в желтых сапогах ходит по песку, А потом как закричит…..КУ-КА-РЕ-КУ!Семинар-практикум для родителей.«Вот какие птички»
- 12. РазвлечениеВышла курочка гулять,Свежей травки пощипать.А за ней ребятки, Желтые цыплятки!
- 13. Книга «Наши пернатые друзья»
- 14. ОРИГИНАЛЬНЫЙ СПОСОБ ДЛЯ ПОДКОРМА ПТИЦ ЗИМОЙ ПРЕДЛОЖИЛИ
- 15. Рекомендуемая литература по теме: «Программа воспитания
- 16. Спасибо за внимание!
- 17. Скачать презентанцию
ЦЕЛЬ: Формировать интерес к живым природным объектам, воспитывать доброжелательное отношение к птицам. Задачи:Знакомить с домашними птицами (петушок, курочка и цыплята; гусь,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Экологический познавательно-исследовательский проект «КТО ТАКИЕ ПТИЧКИ» на раннем и младшем
дошкольном возрасте
г. Мурманска Шлейник М.Н. и Соловьева Н.Л
Слайд 2 ЦЕЛЬ: Формировать интерес к живым природным объектам, воспитывать доброжелательное отношение
к птицам.
Задачи:Знакомить с домашними птицами (петушок, курочка и цыплята; гусь, гусыня и гусята; селезень, утка и утята) и птицами на участке детского сада (ворона, голубь, воробей, снегирь, синица).
Формировать умение выделять характерные признаки и особенности строения, внешнего вида, обитания птиц через интегрированную деятельность.
Способствовать развитию познавательного интереса, любознательности и наблюдательности у детей через создание проблемных ситуаций в ходе реализации проекта.
Воспитывать бережное отношение к объектам живой природы, совместно с родителями, активно включая их опыт в проектную деятельность нашей группы
Слайд 3ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Вызвать устойчивый интерес к творческой, исследовательской и поисковой деятельности.
Сформировать
целостное представление о птицах. Активизация словаря.
Проект направлен на совместное проведение
семейного досуга, способствует укреплению детско-родительских отношений, создает атмосферы доверия между педагогами и родителями.
Слайд 4Реализация проекта.
1 этап. Подготовительный.
Обогащение развивающей
среды по теме.
Накопление
и подборка
наглядно-демонстрационного
дидактического и видео материала.
Создание условий
для практическойи поисковой деятельности
Определение проблемной ситуации,
первоначальных представлений
детей по теме и наметить пути решения
(предварительная беседа)
Слайд 5
2этап. Основной.
Освоение познавательного материала в специально организованном образовательном процессе через интегрированную деятельность
Беседы по теме
Занятия
познавательного цикла,
занятия по продуктивным
видам деятельности;
Дидактические,
подвижные и
театрализованные,
сюжетно-ролевые игры
Чтение художественной
литературы по данной теме.
Развлечения и праздники;
Наблюдения на прогулках;
Создание
проблемных ситуаций
и поисковая деятельность.
Индивидуальная работа
Слайд 6 Самостоятельное усвоение материала дома и привлечение родителей к
образовательному процессу.
Участие родителей и детей в конкурсах,
акциях, семинарах-
практикумах
Слайд 11Петя в желтых сапогах ходит по песку,
А потом как
закричит…..
КУ-КА-РЕ-КУ!
Семинар-практикум для родителей.
«Вот какие птички»
Слайд 14
ОРИГИНАЛЬНЫЙ СПОСОБ ДЛЯ ПОДКОРМА ПТИЦ ЗИМОЙ ПРЕДЛОЖИЛИ В ЖУРНАЛЕ «
ЗДОРОВЬЕ ДОШКОЛЬНИКА» АВТОРЫ Г. ГЛУШКОВА И Л. ДВИНИНА – ИЗГОТОВЛЕНИЕ
«ВИТМИННЫХ СОСУЛЕК».СПОСОБ ИЗГОТОВЛЕНИЯ:
Для этого вам понадобятся семечки, зерна злаков (овес, пшено, рис),
пластиковая бутылка 0,3 л; кусок веревки, вода.
Наполните бутылку (не полностью) семенами.
Сложите кусок веревки пополам и вставьте свободными концами в зерновую смесь, как можно глубже, оставляя при этом над горлышком петлю.
Налейте внутрь бутылки немного воды так, чтобы она покрыла семена.
Выставьте бутылку в вертикальном положении на мороз. Дождитесь замерзания смеси, разрежьте бутылку, выньте «витаминную сосульку» и подвесьте ее повыше на дерево. Угощение для птиц готово!
«ВИТАМИННАЯ СОСУЛЬКА»
Слайд 15Рекомендуемая литература по теме:
«Программа воспитания и обучения в детском саду»
под редакцией
М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комарова.
Комплексное
занятие в ДОУ по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Первая младшая группа.Издательство «Учитель»,2010.
Тематическое планирование в ДОУ. Развернутое перспективное планирование. Первая младшая группа. Под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Издательство «Учитель»,2009.
Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет. М.Ю. Картушина.
Забавы для малышей. Театрализованные развлечения для детей 2-3 лет. М.Ю. Картушина.
