№56 «Сказка» - города Димитровграда Ульяновской области» Познавательно-исследовательская деятельность в средней группе
Тема: «Такие разные мячи»
Подготовила:
Бирюкова Ольга Александровна
Воспитатель высшая категория
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Такие разные мячи
Содержание
- 1. Такие разные мячи
- 2. ЦЕЛЬ:способствовать формированию и развитию речевой активности и
- 3. Основные методы: • наглядно- действенный • практическийОсновные
- 4. Знакомство с мячом. Развитие тактильного восприятия. Чтобы
- 5. Знакомство с мячом. Баскетбольный мячФутбольный мяч
- 6. Знакомство с мячом. Мячи круглые, катаютсяМячи упругие
- 7. Тонет или не тонет Цель: Дать понятие,
- 8. Слайд 8
- 9. «Прокати шарик». 2 эксперимент: « Шарик-колобок катился,
- 10. Слайд 10
- 11. Надуем воздушный шарик.
- 12. Спасибо за внимание
- 13. Скачать презентанцию
ЦЕЛЬ:способствовать формированию и развитию речевой активности и познавательных интересов детей c общим недоразвитием речи через опытно-экспериментальную деятельностьЗадачиРазвивать умение обследовать предметы и явления с разных сторон, выявлять зависимости. Помогать накоплению у детей
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад
Слайд 2ЦЕЛЬ:
способствовать формированию и развитию речевой активности и познавательных интересов детей
c общим недоразвитием речи через опытно-экспериментальную деятельность
Задачи
Развивать умение обследовать предметы
и явления с разных сторон, выявлять зависимости. Помогать накоплению у детей конкретных представлений о предметах и их свойствах.
Развивать речевую активность.
Стимулировать активность детей для разрешения проблемной ситуации. Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы.
Способствовать воспитанию самостоятельности, развитию коммуникативных навыков.
Воспитывать чувства удовлетворения, радости от проделанных открытий
Слайд 3Основные методы:
• наглядно- действенный
• практический
Основные дидактические принципы
Обращаем
внимание на: стимуляцию речевой и познавательной активности детей, создание ситуации
успеха деятельности для каждого ребёнка.Доверительное отношение между взрослым и ребёнком, основанное на сотрудничестве.
Учёт особенностей детского экспериментирования.
Форма проведения занятий:
занимательные игры; занятия с элементами экспериментирования.
Материалы для исследования:
Разные мячи, желобок, шарик-колобок, таз для игр с водой, сода, лимонная кислота, пластиковая бутылка, надувной шар.
Слайд 4Знакомство с мячом. Развитие тактильного восприятия. Чтобы лучше узнать мяч, я предложила
детям ощутить на ощупь мяч и выявить гладкая или шероховатая поверхность
у мяча, определить твёрдость. Тактильные ощущения позволили мысленно сравнить различные поверхности мячей и удивиться многообразию мячей
Слайд 7Тонет или не тонет Цель: Дать понятие, что легкие предметы не
только плавают, но и могут « выпрыгивать» из воды; развивать
смекалку, внимание, наблюдательность.
Слайд 8
«Прокати шарик». Цель: Познакомить с движением тела по наклонной и по прямой. Развивать наблюдательность, смекалку. 1 эксперимент: « Шарик-колобок катится по прямой дорожке и любуется природой» (дети подталкивают колобка, он движется вперед по инерции, постепенно уменьшает скорость, останавливается).
Слайд 9«Прокати шарик». 2 эксперимент: « Шарик-колобок катился, катился и оказался на
вершине горы (одну сторону желобка приподнять) и покатился так быстро,
что у него закружилась голова» (дети скатывают шарик с горки, он катится с большей скоростью, чем по прямой).
Слайд 10 Надуем воздушный шарик. Насыпаем
чайную соду внутрь воздушного шарика. Надеваем шарик на бутылку с кислой
водой.
