Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование профессиональных компетенций студентов через использование интерактивных технологий обучения
Содержание
- 1. Формирование профессиональных компетенций студентов через использование интерактивных технологий обучения
- 2. «РАССКАЖИ мне и я забуду, ПОКАЖИ мне, и я запомню,ВКЛЮЧИ меня в действие, и я пойму!»
- 3. Сегодня многие ищут пути, которые способствовали бы
- 4. Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной
- 5. формирование предметных компетенций студентов, развитие способности творчески
- 6. изучить и обобщить передовой опыт проведения
- 7. При интерактивном обучении педагог: Обеспечивает понимание информацииИндивидуализи-рует педагогическое
- 8. Интерактивная деятельность на уроках предполагает организацию и
- 9. Для этого на уроках организуются индивидуальная, парная
- 10. В педагогической деятельности мною используются такие методы интерактивного обучения как:Метод «мозгового штурма»Метод «Круг идей»Метод-тренинг
- 11. Универсальный - эвристическая беседа, где на ряд
- 12. Ролевые и риторические (коммуникативные) игры. Работая в
- 13. Метод проектов - это метод, который расширяет
- 14. Метод «мозгового штурма» - это эффективный метод коллективного
- 15. Метод-тренинг. Форма групповой работы, студенты садятся полукругом
- 16. Метод «Круг идей» - цепочка ответов на поставленный вопрос.
- 17. Метод «Микрофон» - дает возможность каждому высказать свою
- 18. Интерактивное обучение:развивает коммуникативные умения;помогает становлению эмоционального контакта между студентами;обеспечивает работу в команде, взаимоуважение;снимает нервное напряжение. ВЫВОД:
- 19. Слайд 19
- 20. Скачать презентанцию
«РАССКАЖИ мне и я забуду, ПОКАЖИ мне, и я запомню,ВКЛЮЧИ меня в действие, и я пойму!»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Формирование профессиональных компетенций студентов через использование интерактивных технологий обучения»
Аристова В.А.,
Слайд 3
Сегодня многие ищут пути, которые способствовали бы повышению эффективности обучения.
Многих преподавателей всегда волнует данная актуальная проблема, как сделать так,
чтобы всем было интересно на уроке, чтобы все были вовлечены в учебный процесс, чтобы не осталось ни одного равнодушного. Как развить личность студента, его творческое мышление, умение анализировать, делать собственные выводы и иметь собственную точку зрения? Все эти задачи могут быть реализованы в условиях активной деятельности студентов, при использовании преподавателем интерактивных методов и приемов обучения. В этом и заключена сущность педагогической деятельности.
Слайд 4
Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности, когда учебный
процесс протекает таким образом, что практически все студенты оказываются вовлеченными
в процесс познания. Мы должны научить студента самостоятельно добывать знания, критически оценивать новую информацию, решать практические задачи.
Слайд 5 формирование предметных компетенций студентов, развитие способности творчески критически мыслить, активизация
роли студента в учебном процессе.
Цель применения интерактивных технологий
в учебном
процессе:
Слайд 6 изучить и обобщить передовой опыт проведения уроков с использованием
активных и интерактивных методик;
описать технологию применения интерактивных методов обучения
для повышения качества образования и для оказания помощи студентам в реализации познавательного творческого потенциала;ориентировать студентов на восприятие и коллективное решение сложных вопросов на основе максимального умственного напряжения;
учить студентов применять полученные знания на практике.
Для выполнения поставленной цели вытекают следующие задачи:
Слайд 7При интерактивном обучении педагог:
Обеспечивает понимание
информации
Индивидуализи-
рует педагогическое взаимодействие
Обеспечивает достижение взаимной
связи между студентами при обмене информацией
Какова же роль педагога
при
интерактивном обучении?Активизирует индивидуальные умственные процессы студентов
Слайд 8Интерактивная деятельность на уроках предполагает организацию и развитие диалогового общения,
которое ведет к взаимопониманию, взаимодействию, к совместному решению общих, но
значимых для каждого участника задач.В ходе диалогового обучения студенты учатся критически мыслить, решать сложные проблемы на основе анализа обстоятельств и соответствующей информации, взвешивать альтернативные мнения, принимать продуманные решения, участвовать в дискуссиях, общаться с другими людьми.
Слайд 9Для этого на уроках организуются индивидуальная, парная и групповая работа,
применяются ролевые игры, идет работа с документами и различными источниками
информации, используются творческие работы.
Слайд 10
В педагогической деятельности мною используются такие методы интерактивного обучения как:
Метод «мозгового штурма»
Метод
«Круг идей»
Метод-тренинг
Слайд 11
Универсальный - эвристическая беседа, где на ряд проблемных вопросов я
направляю мысли и ответы студентов, учитывая их жизненный опыт и
логическое рассуждение, где они делают открытия, получают новые знания, при этом студенты активны и любознательны.
Слайд 12
Ролевые и риторические (коммуникативные) игры. Работая в парах или группах,
разыгрывается ситуация, обсуждается, указываются положительные и отрицательные моменты; формируются коммуникативные
умения и навыки.
Слайд 13Метод проектов - это метод, который расширяет умение работать самостоятельно,
учитывая актуальность проблемы, учит ориентироваться в информационном пространстве, расширяет познавательные,
творческие умения и навыки.
Слайд 14
Метод «мозгового штурма» - это эффективный метод коллективного решения. На доске
записывается проблема или тема, выдвигается идеи решения проблемы, которые записываются,
группируются, анализируются, совершенствуются и выбираются только те, которые решают проблему.
Слайд 15
Метод-тренинг.
Форма групповой работы, студенты садятся полукругом и обращаются друг
другу по имени, преподаватель направляет деятельность группы. Этот метод повышает
мотивацию обучающихся и раскрывает личность каждого.
Слайд 17Метод «Микрофон» - дает возможность каждому высказать свою мысль или позицию,
но не комментировать и не оценивать ответ, не перебивать, не
выкрикивать. Говорит только тот, у кого символический микрофон.
Слайд 18Интерактивное обучение:
развивает коммуникативные умения;
помогает становлению эмоционального контакта между студентами;
обеспечивает работу
в команде, взаимоуважение;
снимает нервное напряжение.
ВЫВОД:
