Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ иностранному языку
Содержание
- 1. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ иностранному языку
- 2. М.Ф. Стронина«Игра – вид деятельности в условиях
- 3. Функции:развлекательная;коммуникативная;диагностическая;игротерапевтическая;самореализация.
- 4. Особенности игрового метода:все равны;игра посильна практически каждому
- 5. Методические задачи:создание психологической готовности учащихся речевому общению;обеспечение
- 6. По характеру игровой методики игры делятся на:предметные;сюжетные;ролевые;деловые;имитационные;игры-драматизации.
- 7. Виды игр:Контролируемая ролевая игра:строится на
- 8. Этапы:Этап подготовки;Этап объяснения;Этап проведения;Этап анализа и обобщения.
- 9. Технологическая схема ролевой игры:
- 10. Игра является очень перспективной формой обучения, т.к.
- 11. Методическая проблема«Игровые технологии в обучении иностранному языку»
- 12. Общение на английском языкеУченики 2-Б класса
- 13. Игра, сюжетно-ролевые герои, песни, стихи -все это способствует повышению мотивации к учению.
- 14. Слайд 14
- 15. Скачать презентанцию
М.Ф. Стронина«Игра – вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Особенности игрового метода:
все равны;
игра посильна практически каждому ученику;
слабый по языковой
подготовке ученик может стать первым в игре.
Слайд 5Методические задачи:
создание психологической готовности учащихся речевому общению;
обеспечение естественной необходимости многократного
повторения ими языкового материала;
тренировку учащихся в выборе нужного речевого варианта,
что является подготовкой к ситуативной спонтанности речи вообще.
Слайд 6По характеру игровой методики игры делятся на:
предметные;
сюжетные;
ролевые;
деловые;
имитационные;
игры-драматизации.
Слайд 7 Виды игр:
Контролируемая ролевая игра:
строится на основе
Диалога
Текста
Свободная ролевая игра:
Учащиеся сами выбирают, какую
лексику им использовать и как будет развиваться действие.
Слайд 10Игра является очень перспективной формой обучения, т.к. она:
Способствует созданию благоприятного
психологического климата на уроке;
Усиливает мотивацию и активизирует деятельность учащихся;
Дает возможность
использовать имеющиеся знания, опыт, навыки общения в разных ситуациях;
Слайд 13Игра, сюжетно-ролевые
герои, песни, стихи -
все это способствует
повышению мотивации
к учению.
