Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современный урок
Содержание
- 1. Современный урок
- 2. Факторы, влияющие на качество образованиядинамика процессов развития
- 3. Три постулата современного урокаУрок есть открытие истины,
- 4. Недостатки в практике построения урока увлечение планированием
- 5. Требования к современному уроку
- 6. ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ СИСТЕМА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
- 7. Ресурсы развития современного уроказдоровьесберегающие и развивающие технологии,
- 8. Современные педагогические технологии, используемые на уроках
- 9. Скачать презентанцию
Факторы, влияющие на качество образованиядинамика процессов развития школы в целом, всех ее структур как педагогической системы;объем и полнота реализации школой кадрового, научно-методического, материально-технического и иных потенциалов и ресурсов;связь школы с учреждениями
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1РЕСУРСЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОСВОЕНИЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ И ПОДГОТОВКЕ
К ГИА
г.Тихорецка
Слайд 2Факторы, влияющие на качество образования
динамика процессов развития школы в целом,
всех ее структур как педагогической системы;
объем и полнота реализации школой
кадрового, научно-методического, материально-технического и иных потенциалов и ресурсов;связь школы с учреждениями культуры и дополнительного образования;
взаимодействие школы с наукой;
совершенствование подходов, технологий и процедур обеспечения качества образовательного процесса и его результатов.
Но главный фактор – это УРОК
Слайд 3Три постулата современного урока
Урок есть открытие истины, поиск истины и
осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя;
Урок
есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры; Человек в качестве субъекта осмысления истины и в качестве субъекта жизни на уроке всегда является наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в роли средства.
Слайд 4Недостатки в практике построения урока
увлечение планированием урока без достаточной
связи с другими;
слабое знание типологии уроков, а поэтому их
однообразие; слабое знание личности школьника и классных коллективов; уроки-близнецы в разных классах;
недооценка специального продумывания целей и задач урока;
шаблонная структура урока (комбинированный урок при постоянном одном и том же наборе структурных частей);
перегруженность содержания учебного материала; -
недостаточное внимание к применению знаний на практике, оторванность теоретических знаний от их использования;
Слайд 7Ресурсы развития современного урока
здоровьесберегающие и развивающие технологии,
проектирование образовательной среды
урока с использованием современных педагогических технологий обучения,
проектирование комфортной адаптивной
среды, материально-технический и финансовый
Главный ресурс урока – сам учитель.
