Строительные игры в детском саду

детский сад «Колокольчик»

отражение окружающей жизни в разных постройках и связанных с ними

действиях.

труд строителей, используемую ими технику.
2.Обучение способам строительства, развитие конструктивно-

творческих способностей.
3. Формирование трудолюбия, объединение детей в дружный коллектив, развитие умения договариваться.

как ее разновидность. У них один источник- окружающая жизнь. Дети

в игре строят мосты, стадионы, железные дороги, театры, цирки и многое другое.

копируя их, но и привносят свой творческий замысел, индивидуальное решение

конструктивных задач. Сходство сюжетно- ролевых и строительных игр заключается в том, что они объединяют детей на основе общих интересов, совместной деятельности и являются коллективными.

Строительство часто возникает в процессе сюжетной игры и вызывается ею.

Например, дети задумали играть в моряков- у них возникла необходимость строить пароход.

отражаемых в них явлениях, в овладении способами строительства, в развитии

их конструктивного мышления, обогащении речи, упрощении положительных взаимоотношений.

соотносить одни части построек с другими, запоминать и воспроизводить

приёмы строительства, сосредоточивать внимание на последовательности действий. Под его руководством дошкольники овладевают точным словарём, выражающим названия геометрических тел, пространственных отношений: высоко - низко, направо - налево, вверх – вниз, длинный – короткий, широкий – узкий, выше – ниже, длиннее – короче и т.п.

размещают его на полу или столе, переходят с места на

место, наклоняются, при этом активно действуют руками, то есть активно задействуют разные мышцы. Это сближает строительные игры с подвижными и способствует физическому развитию ребенка.

как продолжить, чем закончить.

и на мотоциклах

обращаться с ним, самостоятельно использовать его в играх.

т. д.