Взаимодействие семьи и школы в воспитании нравственной личности

начальных классов
МБОУ СОШ №33
г. Электроугли

усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей

от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка;

снизились все основные функции семьи: репродуктивная, воспитательная, социально-статусная, хозяйственно-экономическая, досуговая, эмоциональная и т.д.;

обострилась конфликтность отношений между супругами, родителями и детьми.

люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего -

люди. Из них на первом месте – родители и педагоги. . А.с. макаренко

единой педагогической позиции происходит через:
включение родителей в совместную

со школой воспитывающую деятельность с детьми;
правовое просвещение родителей;
оказание помощи родителям в семейном воспитании;
оказание родителями материально- финансовой помощи школе;
совместная со школой организация социальной защиты детей;
организация здорового образа жизни ребёнка в семье и школе.

части, используйте все свои таланты, способности, привлеките ваших друзей, знакомых,

но будьте счастливы настоящим человеческим счастьем". . А.С.Макаренко.

знаний и творчества,
турниры знатоков,
совместные олимпиады,
выпуск предметных газет,
заседания, отчеты научных

обществ учащихся.
Родители могут помочь в оформлении, подготовке поощрительных призов, оценке результатов, непосредственно участвовать в мероприятиях, создавая собственные или смешанные команды. Это могут быть конкурсы: «Семья - эрудит», «Семейные увлечения», «Круг семейного чтения».

школьного двора,
посадка аллей,
ярмарка семейных поделок,

выставки «Мир наших увлечений»

праздники и фестивали:
День матери, День бабушек и дедушек, День

моего ребенка, День взаимного благодарения;
Игровые семейные конкурсы: «Спортивная семья», «Музыкальная семья», конкурс семейных альбомов, конкурс хозяек, конкурс «Мужчины на поверке» (соревнования между отцами и сыновьями).