Здоровьесберегающие технологии

физического, духовного и социального благополучия", а не только отсутствие болезней

«Здоровье – не все, но все без здоровья – ничто» Сократ

дается как способность адаптироваться, приспосабливаться к жизни.

Определение здоровья

медиков, педагогов и родителей. И решение этой проблемы зависит от

школе;
сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения:

в

в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребёнок умеет преодолевать усталость;
в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
в эмоциональном плане – ребёнок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;

в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные
способности, наблюдательность,
воображение, самообучаемость;
в нравственном плане – он признаёт
основные общечеловеческие ценности.

в норме, повышать устойчивость нервной системы учащихся в преодолении трудностей,

Понимание того, что ученик способен сосредоточиться лишь на том, что ему интересно,   заставляет каждый раз задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу, активизировать их работу на протяжении всего  урока , не причиняя вред здоровью

здоровый образ жизни учителя и учеников ;
интерес к учебе, желание

и физического здоровья ученика, психологических особенностей класса при выборе форм,

методов;
построение урока с учетом работоспособности учащихся;
соблюдение гигиенических требований (свежий воздух,

их ощущать радость от каждого прожитого дня;
показывать им, что

на здоровьесберегающем уроке

поучительная картинка.
Наличие эмоциональных разрядок
на

Зеленый – умиротворяет, успокаивает;
Голубой – снижает кровяное давление, успокаивает;
Синий –

– к подбородку, затем откидываем ее максимально назад, потом к

пальцев рук, ученик отвечает на вопросы:
МИЗИНЕЦ. Какие знания, опыт я

сходи в гости.
Хочешь