Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методика обучения аудированию в старших классах
Содержание
- 1. Методика обучения аудированию в старших классах
- 2. Понятие аудирования включает процесс восприятия и понимания звучащей речи.
- 3. Обучение аудированию уделяется большое внимание, так как
- 4. Аудирование выступает как средство формирования навыков и умений во всех видах речевой деятельности
- 5. В 10-11 классах сформированность аудитивных умений позволяет
- 6. Этапы работы с аудитивным текстомПредтекстовые упражнения. Выполнение
- 7. Этапы работы с аудитивным текстом Вставка в
- 8. Говорение и аудирование – две взаимосвязанные стороны
- 9. Говорение и аудирование – две взаимосвязанные стороны
- 10. Чтобы сказать, надо услышать. Таким образом, аудирование подготавливает говорение, говорение помогает формированию восприятия речи на слух.
- 11. В 10-11 классах - УМК «Китайский язык. Новый старт»
- 12. «Hanyu tingli jiaocheng»
- 13. Слайд 13
- 14. При коммуникативной ориентированности методики обучения, на которую
- 15. Обучение аудированию -возможность для творчества учителя и
- 16. Слайд 16
- 17. 1.www.chineseland.ru/auding.html 2.www.partnery.cn 3.Studychinese.ru
- 18. Благодарю за внимание!
- 19. Скачать презентанцию
Понятие аудирования включает процесс восприятия и понимания звучащей речи.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Обучение аудированию уделяется большое внимание, так как оно составляет основу
общения, с него начинается овладение коммуникацией.
Слайд 4Аудирование выступает как средство формирования навыков и умений во всех
видах речевой деятельности
Слайд 5В 10-11 классах сформированность аудитивных умений позволяет воспринимать аутентичные и
частично аутентичные тексты различного жанра, видеофильмы на различную тематику.
Слайд 6Этапы работы с аудитивным текстом
Предтекстовые упражнения.
Выполнение упражнений в сборнике.
Создание в тексте опор на информацию, знакомую слушателям.
Отбор слов
и грамматических явлений для помещения их на доске.
Слайд 7Этапы работы с аудитивным текстом
Вставка в текст толкований незнакомых
слов.
Подбор зрительной наглядности.
Подготовка к проверке правильности понимания прослушанного
текста. 
Слайд 8Говорение и аудирование – две взаимосвязанные стороны устной речи. Аудирование
– не только прием сообщения, но и подготовка во внутренней
речи ответной реакции на услышанное. Чтобы сказать, надо услышать. Таким образом, аудирование подготавливает говорение, говорение помогает формированию восприятия речи на слух.
Слайд 9Говорение и аудирование – две взаимосвязанные стороны устной речи. Аудирование
– не только прием сообщения, но и подготовка во внутренней
речи ответной реакции на услышанное.
Слайд 10Чтобы сказать, надо услышать. Таким образом, аудирование подготавливает говорение, говорение
помогает формированию восприятия речи на слух.
Слайд 14При коммуникативной ориентированности методики обучения, на которую опирались авторы при
создании УМК «Китайский язык. Новый старт», правильная организация обучения аудированию,
является одним из основных условий успешного овладения китайским языком в целом.
Слайд 15Обучение аудированию -возможность для творчества учителя и учащихся, служит средством
развития интереса к изучаемому предмету, является учебной мотивацией
