образования»
Учитель начальных классов
Харитонова Татьяна Леонидовна
ТМК ОУ « Дудинская средняя школа №1»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Индивидуализация обучения как средство повышения качества образования
Содержание
- 1. Индивидуализация обучения как средство повышения качества образования
- 2. Цель: Обеспечение образовательного прогресса каждым ребёнком.Задачи: Сформировать
- 3. Как работать на уроке со всем классом
- 4. Что же
- 5. Основные направления индивидуализации учебной деятельности:
- 6. Индивидуализация обучения может осуществляться по:
- 7. ПРИЁМЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (по технологии КСО)
- 8. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 9. Скачать презентанцию
Цель: Обеспечение образовательного прогресса каждым ребёнком.Задачи: Сформировать основу учебной деятельности ребёнка- систему учебных и познавательных мотивов, умения принимать ,сохранять, реализовывать учебные цели, планировать ,контролировать и оценивать учебные действия и их результат;Гармонично
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
«Индивидуализация обучения как средство повышения качества
Слайд 2Цель: Обеспечение образовательного прогресса
каждым ребёнком.
Задачи:
Сформировать основу учебной деятельности
ребёнка- систему учебных и познавательных мотивов, умения принимать ,сохранять, реализовывать
учебные цели, планировать ,контролировать и оценивать учебные действия и их результат;Гармонично развивать, активную, самостоятельную работу учащихся, обеспечивать связь обучения с жизнью ребёнка, сделать жизнь ребёнка счастливой.
Выявить уникальный потенциал каждого ученика, помочь ребенку проявить свои лучшие качества, раскрыть себя.
Слайд 3Как работать на уроке со всем классом и одновременно с
каждым учеником??????
Как нет на дереве двух одинаковых листьев, так нет
двух школьников, обладающих одинаковым набором способностей, умений, поведенческих реакций.
Слайд 4 Что же такое
индивидуализация?
Это организация учебного процесса, при которой выбор способов, приёмов, темпа, обучения осуществляется с учетом индивидуальных различий учащихся, уровня развития их способностей к учению, самостоятельности при решении познавательных задач. Учебная деятельность обеспечивается на уровне его потенциальных возможностей.
Слайд 5Основные направления индивидуализации
учебной деятельности:
Дифференциация обучения
2. Внутриклассная индивидуализация
3. Прохождение курса в индивидуально различном темпе:
убыстренно(акселерация) или замедленно
(ретардация) (технология КСО).
Слайд 6
Индивидуализация обучения может осуществляться по:
Содержанию, когда
обучающийся имеет возможность корректировки направленности получаемого образования. Эту возможность он
получает в случае применения программ обучения по индивидуальным планам.• Объёму учебного материала, что позволяет способным учащимся более глубоко изучать предмет в познавательных, научных или прикладных целях. Для этого могут использоваться индивидуальные планы работы.
• Времени усвоения, допуская изменение в определённых пределах времени изучения определённого объёма учебного материала в соответствии с темпераментом и способностями слушателя.
Слайд 7ПРИЁМЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
(по технологии КСО)
Индивидуальная
Парная(один говорит и один слушает)
Групповая(один
говорит и несколько человек слушают)
Коллективная (каждый с каждым общается по
очереди, в паре)
Теги
