Методика проведения экспертной оценки уровня квалификации педагогических работников Московской области

педагогической деятельности педагогических работников Московской области:
ГОУ ДПО Педагогическая академия
2

РФ



т. 8-495-472-45-49
Начальник регионального научно- методического центра экспертной оценки педагогической деятельности:
3

N 03-52/46 от 18 августа 2010г. «Разъяснения по применению Порядка

аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 209 от 24 марта 2010 года

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования»

4

педагогических работников является обязательной
Обязательная
аттестация
Аттестация для установления соответствия

уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, проводится на основании заявления педагогического работника и является добровольной

Добровольная
аттестация

Новая система аттестации учителей

5

проведение
письменного квалификационного испытания
(возможно в форме компьютерного тестирования)

Письменное квалификационное

испытание с целью подтверждения соответствия занимаемой должности также может быть проведено в рамках курсов повышения квалификации при изучении программ: Инвариант академический (36 ч.) + Инвариант кафедральный (72 ч.) в региональной сети.

6

учителя в соответствии с «Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов

и служащих» (Приказ от 26 августа 2010 № 761н),
раздел
«Квалификационные характеристики должностей работников образования»

7

акты, регламентирующие образовательную деятельность.
Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания

детей и молодежи.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
Педагогика, психология.
Правила по охране труда и пожарной безопасности.
Современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения.
Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.
Методика воспитательной работы.

Знание нормативно-правовой базы, теоретических и практических основ педагогической деятельности

8

Знание информационно-коммуникационных технологий
10
10

учреждений дополнительного профессионального образования
региональной сетевой системы повышения квалификации
11

к первой или высшей квалификационным категориям


1.

Подача заявления от педагогического работника, содержащего
обоснование решения об аттестации на первую или высшую категорию.

Деятельность учителя:

Сбор материалов, подтверждающих право на установление педагогическим работникам первой или высшей квалификационной категории (сертификаты, грамоты, дипломы, благодарности, копии приказов, справок и др.).
Подготовка информации об использовании современных образовательных технологий и методик в практической профессиональной деятельности учителя.
Подготовка к проведению открытого урока / мероприятия.

12

Экспертная оценка уровня квалификации педагога осуществляется согласно принятого Порядка аттестации

педагогических работников, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 209 от 24 марта 2010 года (п. 30, 31).
Экспертная комиссия осуществляет выезд в образовательное учреждение аттестуемого педагогического работника, проводит экспертизу представленных материалов, посещает открытый урок / мероприятие, готовит экспертное заключение.

13

категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:

владеют современными образовательными технологиями

и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности (п.30, 31).

14

категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:


вносят личный вклад в

повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания (п. 30);


вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания (п. 31).

17

категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:


имеют стабильные результаты освоения

обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации (п.30);

имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях (п. 31).

22