Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Структура современного занятия
Содержание
- 1. Структура современного занятия
- 2. Методическая копилкаПеречислите приемы, методы, способы деятельности, которые
- 3. Структура деятельности
- 4. Подходы к организации урока
- 5. Мотивация– совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение
- 6. Мотивация: что поможет на уроке?Процессуально-содержательная мотивация:
- 7. Самые верные способы уничтожить мотивацию - Не
- 8. Целеполагание А) цели учитель не предъявляет, но делает
- 9. Работа с информациейСоответствие отобранного содержания целям урока
- 10. РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙАнализ Обобщениесинтез СравнениеСистематизация Творчество (деятельность по созданию нового продукта)
- 11. Контроль и рефлексия Цели и задачи:
- 12. Изменения в организации урока
- 13. Спасибо за внимание! Иоффе
- 14. Скачать презентанцию
Методическая копилкаПеречислите приемы, методы, способы деятельности, которые использовались в ходе проведенных занятийНа примере одного из проведенных занятий определите основные этапы деятельности
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Методическая копилка
Перечислите приемы, методы, способы деятельности, которые использовались в ходе
проведенных занятий
деятельности
Слайд 5Мотивация
– совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение и активность человека.
Причины
«внутренние» - диспозиционная мотивация; причины «внешние» - ситуационная мотивация.
Мотив
– внутренняя устойчивая психологическая причина поведения или поступка.
Слайд 6Мотивация:
что поможет на уроке?
Процессуально-содержательная мотивация: необходимость данных знаний и
умений (прямой результат)
Удовольствие от процесса деятельности, интерес
(Будьте заинтересованы сами!)
Мотив
саморазвития: стремление к реализации своих возможностей; Здоровая конкуренция, мотив самоутверждения и достижения успеха;
Одобрение, признание, поощрение (вознаграждение)
ощущение личной ответственности
Мотив аффиляции(стремление к установлению отношений и общения с другими людьми, самоценность общения)
НАЗОВИТЕ СПОСОБЫ МОТИВАЦИИ НА ЗАНЯТИИ
Слайд 7Самые верные способы уничтожить мотивацию
- Не вступать в общение с
учениками
-Предположить, что все, что происходит на уроке, никому не нужно:
ни детям, ни учителю-Сделать аудиторию пассивной
-Почаще критиковать
-Сделать так, чтобы человек почувствовал себя глупо, задавая вопросы
-… ?...
Слайд 8Целеполагание
А) цели учитель не предъявляет, но делает все, чтобы они
достигались.
Б) цели сообщаются ученикам (ребенок – субъект целеосуществления).
В) цели ученик
формулирует сам (сообщается только тема урока).Операционная постановка цели означает
формулирование конкретного, измеряемого, определяемого качественными показателями желаемого результата;
ясность способа определения соответствия цели и результата;
определение времени достижения результата.
Слайд 9Работа с информацией
Соответствие отобранного содержания целям урока и уровню подготовки
учащихся (задание по самостоятельному поиску информации под цели деятельности)
Наличие четких
инструкций по работе с информациейОбеспечение доступа к информации
ПЕРЕЧИСЛИТЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ
Слайд 10РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ
Анализ
Обобщение
синтез
Сравнение
Систематизация
Творчество
(деятельность
по созданию
нового
продукта)
Слайд 11Контроль и рефлексия
Цели и задачи:
Знания + умения
+ опыт деятельности
Программы обучения ЕГЭ ?
Познавательная деятельность
Информационно- коммуникативная деятельность
Рефлексивная деятельность
Слайд 13Спасибо за внимание!
Иоффе Андрей Наумович
anioffe@yahoo.com
Мостяева Людмила
Васильевна
lm682009@mail.ru
Крицкая Надежда Федоровна
kritckaya@mail.ru
Вопросы и предложения принимаются по электронной почте
